* Thí sinh tra cứu điểm thi tốt nghiệp THPT 2025 TẠI ĐÂY (từ 8h sáng 16-7)

Dữ liệu thống kê điểm thi môn toán trong kỳ thi tốt nghiệp THPT năm 2025 do Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố, cho thấy sự phân hóa rõ rệt giữa các địa phương, đồng thời phản ánh hiệu quả giảng dạy cũng như mặt bằng học lực tại từng tỉnh, thành. 

Dẫn đầu bảng xếp hạng điểm trung bình là tỉnh Ninh Bình với mức 5,406, cao hơn đáng kể so với mức trung bình toàn quốc là 4,78. 

Dù không phải địa phương có số lượng thí sinh đông nhất, Ninh Bình cho thấy sự ổn định về chất lượng học sinh khi gần 46.000 thí sinh của tỉnh này đạt điểm trung bình cao vượt trội. 

Theo sau là hai đô thị lớn: Hà Nội (5,275 điểm) và TP.HCM (5,256 điểm), mỗi nơi có trên 120.000 thí sinh dự thi. Đây là hai trung tâm giáo dục lớn, có nhiều trường chuyên, lớp chọn và điều kiện dạy học tương đối tốt. 

Các tỉnh thuộc vùng Đồng bằng Bắc Bộ như Hải Phòng (5,115 điểm), Hưng Yên (5,011 điểm) và Bắc Ninh (4,937 điểm) cũng góp mặt trong top 10, bên cạnh những địa phương có truyền thống học tập như Huế, Đà Nẵng và Hà Tĩnh. 

Đáng chú ý, phần lớn các tỉnh lọt vào danh sách này đều đạt mức điểm trung bình trên 4,8, vượt đáng kể so với mặt bằng chung, trong bối cảnh đề thi toán năm nay được đánh giá là khó và có tính phân loại cao.

Ở bảng xếp hạng các tỉnh có nhiều thí sinh đạt điểm 10 nhất, Hà Nội Top 1 với 93 điểm 10, gấp đôi so với nhiều địa phương khác. 

Tiếp theo lần lượt là Hải Phòng (53 điểm 10), TP.HCM (43), Ninh Bình (41) và Phú Thọ (36). Đây là những tỉnh thành vừa có phổ điểm cao vừa có nhiều học sinh xuất sắc. 

Tuy nhiên cũng có những cái tên đáng chú ý như Thanh Hóa (36 điểm 10), Nghệ An (28) và Đắk Lắk (14), dù không nằm trong top điểm trung bình cao nhất nhưng lại sở hữu nhiều thí sinh đạt điểm tuyệt đối. 

Điều này cho thấy sự hiện diện của các cá nhân nổi bật trong những địa phương có đông thí sinh và nền tảng học thuật tương đối đồng đều. 

Một số tỉnh như Bắc Ninh, Hưng Yên và Phú Thọ xuất hiện trong cả hai bảng xếp hạng, khẳng định thế mạnh không chỉ ở mặt bằng chung mà còn ở nhóm học sinh giỏi, thể hiện sự phát triển đồng bộ của giáo dục địa phương.