SRIPOKU.COM - Simak pembahasan kunci jawaban Modul 4.4 materi Cinta Ilmu Bagian 4 dalam Pelatihan Pintar Kemenag yang menyoroti pentingnya integrasi iman, ilmu, dan amal dalam penerapan Kurikulum Berbasis Cinta di madrasah.

1. Di sebuah Madrasah Aliyah, dua orang siswa sama-sama berprestasi. Siswa pertama semakin rendah hati, sedangkan siswa kedua sering merasa paling pintar di hadapan temannya. Sikap yang paling mencerminkan pemahaman ilmu yang disertai iman adalah ...

A. menunjukkan kemampuan agar diakui

B. menjaga kerendahan hati dan menghargai sesama

C. merasa bangga karena lebih pintar dari teman lain

D.bersaing untuk mendapatkan pujian

Jawaban : B

2. Seorang murid mengamati keteraturan planet dan sistem tubuh manusia. analisis yang tepat dalam konteks rahasia di semesta dan jiwa adalah...

A. Planet tidak memiliki keterkaitan dengan manusia

B. Hanya sistem tubuh manusia yang memiliki makna

C. Keduanya ada sistem yang sistemik

D. Keduanya terjadi secara kebetulan

Jawaban : C

Baca juga: Full Kunci Jawaban Modul 3.7 Cinta Allah dan Rasul-Nya KBC, Pelatihan Pintar Kemenag 2026

3. Siswa menjadi gemar belajar karena melihat gurunya rendah hati dan mengamalkan ilmu. Sikap guru yang paling berpengaruh dalam hal ini adalah ...

A. penguasaan materi

B. pemberian tugas

C. keteladanan sikap

D. ketegasan aturan

Jawaban : C

4. Perbedaan utama antara knowledge dan wisdom dalam konteks pembelajaran terletak pada:

A. Kecepatan menyelesaikan soal

B. Kemampuan mengingat kembali materi dalam bentuk informasi

C. Kemampuan menghubungkan pengetahuan dengan makna dan implementasi.

D. materi yang diajarkan

Jawaban : C

5. Ilmu yang berorientasi pada Allah tercermin dalam sikap warga madrasah yang

A. ambisius dan kompetitif

B. individualistis

C. bertanggung jawab dan rendah hati

D. materialistis

Jawaban : C

6. Seorang siswa dikenal cerdas dan selalu mendapat nilai tinggi, tetapi sering meremehkan teman sekelasnya, beribadah seadanya, dan belajar hanya meraih peringkat. Jika dianalisis menggunakan pesan QS. Az-Zumar: 9, kesimpulan yang paling tepat adalah ...

A. Sikapnya wajar karena fokus utama pelajar adalah prestasi

B. Ilmunya belum utuh karena tidak disertai kesadaran ibadah dan kerendahan hati

C. Ilmunya sudah cukup karena nilai akademiknya tinggi

D. Ia termasuk orang berilmu karena menguasai banyak pengetahuan

Jawaban : B

7. Seorang guru madrasah sangat menguasai materi tauhid dan kalam dengan baik, tetapi sering kali bersikap tidak adil kepada siswa. Fenomena ini menunjukkan bahwa

A. ilmu tauhid tidak penting

B. ilmu agama bersifat teoritis

C. ilmu belum tentu melahirkan ketakwaan

D. iman tidak memerlukan ilmu

Jawaban : C

8. Guru menjelaskan pentingnya kejujuran, tetapi pada pengisian raport guru masih berupaya memanipulasi nilai pelajaran siswa. Sikap yang seharusnya ditunjukkan oleh guru adalah ...

A. konsisten antara ucapan dan perbuatan

B. menjaga citra madrasah

C. menyesuaikan dengan kondisi budaya madrasah

D. menghindari adanya kritik orang tua

Jawaban : A

9. Dalam konteks pendidikan, ilmu yang hakiki adalah ilmu yang ...

A. bersifat teknis

B. netral dan objektif

C. menyatu antara iman, ilmu, dan amal

D. menekankan aspek kognitif

Jawaban : C

10. Seorang murid mampu menghafal teori dengan baik, tetapi kesulitan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari. Tindakan yang tepat untuk mengembangkan kontekstualisasi pengetahuan adalah:

A. Menugaskan murid menjelaskan makna dan penerapan konsep dalam kehidupan nyata

B. Memberikan lebih banyak soal dalam bentuk konsep sebagai pengetahuan utama.

C. Memberikan materi tambahan untuk ditulis dipresentasikan di kelas.

D. Memberikan materi berdasarkan data-data lebih banyak untuk dihafalkan.

Jawaban : A