TRIBUNPEKANBARU.COM - Disini kami sajikan soal dan Kunci Jawaban Mahir Berbahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 3 Kegiatan 1 BAB 1 Teks Deskripsi Kurikulum Merdeka.

Menyimak dan memahami teks deskripsi menjadi keterampilan penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, terutama untuk kelas 9 SMP/MTs.

Di Mahir Berbahasa Indonesia Kelas 9 halaman 3 Bab 1 Kurikulum Merdeka, peserta didik diajak menyimak informasi berupa peristiwa dari teks deskripsi.

Latihan ini bertujuan agar siswa mampu menentukan dan memaknai peristiwa yang digambarkan dalam teks yang disimak secara kritis.

Beberapa pertanyaan menuntut siswa untuk mengidentifikasi tema, peristiwa, informasi penting, hingga suasana yang tampak dalam tayangan yang dikaji.

Selain itu, siswa juga diajak menemukan hal-hal menarik yang muncul dan merefleksikan sikap tokoh “aku” ketika menghadapi masalah, misalnya kehilangan sepeda.

Latihan ini melatih kemampuan analisis sekaligus menumbuhkan empati karena siswa diminta membayangkan diri mereka berada di posisi tokoh cerita.

Banyak orang mencari kunci jawaban Mahir Berbahasa Indonesia Kelas 9 halaman 3 sebagai referensi belajar sekaligus alat pengecekan jawaban.

Berikut pembahasan lengkap beserta kunci jawaban yang bisa dijadikan panduan untuk menyelesaikan latihan menyimak informasi dari teks deskripsi secara menyeluruh.

Inilah Kunci Jawaban Mahir Berbahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 3 BAB 1 Teks Deskripsi Kurikulum Merdeka, buku paket Erlangga SMP MTS Bahasa Indonesia IX. 

Judul: Menyimak Informasi berupa Peristiwa dalam Teks Deskripsi

Tujuan : Peserta didik mampu menentukan dan memaknai peristiwa yang digambarkan dari teks deskripsi yang disimak.

Sekarang, coba kamu simak sebuah teks deskripsi melalui fitur Lintas Media berikut. Setelah itu, catatlah berbagai butir penting informasi yang terkandung di dalamnya. Informasi yang kamu simak akan menjadi sumber informasi penting untuk menjawab pertanyaan-pertanyaan yang menyertainya.

Berdasarkan tayangan media yang telah kamu simak, maknailah informasi yang terkandung di dalamnya dengan menjawab pertanyaan berikut ini.

1. Tema apakah yang terkandung dalam tayangan tersebut?
2. Peristiwa apakah yang dikisahkan dalam tayangan tersebut?
3. Informasi penting apa sajakah yang terkandung dalam tayangan tersebut?
4. Bagaimanakah suasana yang tampak dalam tayangan tersebut?
5. Hal-hal menarik apa sajakah yang kamu temukan dalam tayangan tersebut?
6. Setujukah kamu dengan sikap tokoh "aku" setelah mengetahui sepedanya hilang? Seandainya kamu menjadi tokoh "aku", apa yang akan kamu lakukan?

Jawaban:

1. Tema: kebersamaan dan kehilangan.

2. Peristiwa yang dikisahkan adalah pertandingan persahabatan bola voli antara tim Kampungku dan tim Kampung Sebelah yang berlangsung meriah dan sportif. Setelah pertandingan selesai, tokoh "aku" menyadari bahwa sepeda kesayang-annya telah hilang dari tempat parkir.

3. Informasi penting:

- Pertandingan persahabatan berlangsung antara tim Kampungku dan tim Kampung Sebelah.
- Pertandingan berlangsung seru hingga set kelima.
- Suporter kedua tim menjunjung tinggi sportivitas.
- Tim Kampung Sebelah memenangkan pertandingan.
- Sepeda milik tokoh "aku" hilang setelah pertandingan.
- Tokoh "aku" hendak melaporkan kehilangan tersebut kepada Kepala Desa.

4. Suasana dalam tayangan tersebut awalnya meriah, ramai, dan penuh semangat karena adanya pertandingan persahabatan antarkampung. Namun, di akhir cerita suasana berubah menjadi cemas dan khawatir ketika tokoh "aku" menya-dari bahwa sepeda kesayangannya hilang dari tempat parkir.

5. Hal-hal menarik dalam tayangan tersebut adalah pertandingan yang berlangsung seru dan sportif, adanya kebersamaan antarkampung, serta hilangnya sepeda milik tokoh "aku" setelah pertandingan selesai.

6. Ya, saya setuju dengan sikap tokoh "aku" yang melaporkan kehilangan sepedanya kepada Kepala Desa. Jika saya menjadi tokoh "aku", saya juga akan mencari sepeda tersebut terlebih dahulu, lalu melaporkan ke Kepala Desa atau pihak yang berwenang agar mendapatkan bantuan untuk menemukannya.