TRIBUNPEKANBARU.COM - Selengkapnya disini Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 3 Halaman 35-42 Evaluasi Bab 1 Aku Anak Indonesia Kurikulum Merdeka SD MI.

Evaluasi merupakan bagian penting dari pembelajaran untuk mengetahui sejauh mana siswa memahami materi yang telah diajarkan.

Di Pendidikan Pancasila Kelas 3 halaman 35–42 Kurikulum Merdeka, Bab 1 “Aku Anak Indonesia”, siswa diminta mengevaluasi pemahaman mereka tentang keberagaman dan persahabatan di sekolah.

Soal-soal pada halaman ini menampilkan situasi sehari-hari, seperti perkenalan murid baru bernama Abed yang berasal dari Toraja.

Latihan ini mengajak siswa untuk mengamati gambar dan menilai sikap yang tepat terhadap teman baru, seperti yang dialami Sonia, Hasan, dan Ulfa.

Peserta didik juga diminta membaca teks Abed Teman Baruku dengan saksama untuk menentukan pernyataan yang sesuai atau tidak sesuai berdasarkan isi teks.

Kegiatan ini membantu siswa memahami nilai persahabatan, rasa hormat terhadap perbedaan, dan cara bersikap positif di lingkungan sekolah.

Banyak orang tua dan siswa mencari kunci jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 3 halaman 35–42 sebagai panduan belajar sekaligus untuk memeriksa jawaban latihan evaluasi.

Berikut pembahasan lengkap beserta kunci jawaban yang dapat dijadikan referensi agar anak dapat menjawab soal evaluasi Bab 1 tentang persahabatan, keberagaman, dan sikap positif di sekolah dengan tepat.

Berikut soal dan Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 3 Halaman 35-42 Kurikulum Merdeka SD/MI Evaluasi Bab 1 Aku Anak Indonesia.

1. Perhatikan gambar berikut!

Hasan mendapat teman baru di kelasnya bernama Abed. Abed adalah murid baru di kelas 3 yang berasal dari Toraja. Dengan penuh percaya diri, Abed memperkenalkan dirinya di depan teman-temannya. Teman Hasan, Sonia, dan Ulfa yang baru adalah . . . .

Jawaban: c

2. Sonia di jalan bertemu dengan teman barunya yang Bernama Abed. Sikap Sonia sebaiknya adalah . . . .

Jawaban: b

3. Maruna mempunyai banyak teman di kelasnya. Terdapat banyak keragaman identitas, diantaranya budaya, suku bangsa, agama, maupun bahasa. Meskipun memiliki perbedaan identitas, mereka tetap kompak, saling menghargai dan tolong-menolong apabila ada yang mengalami kesulitan. Berdasarkan cerita tersebut, sikap apa yang harus Maruna lakukan agar keragaman budaya yang dimiliki teman-teman tidak punah....

Jawaban: b

4. Bacalah teks berikut dengan saksama! Abed Teman Baruku.

Berikan tanda centang (√) pada pernyataan yang sesuai atau tidak sesuai berdasarkan teks tersebut!

5. Berdasarkan teks berjudul "Abed Teman Baruku". Apa saja perbedaan identitas Bagas dan Abed? Apa yang dapat menyatukan mereka dalam berkomunikasi?

Bagas: berasal dari Surakata
Abed: berasal dari Toraja
Pemersatu dalam berkomunikasi: menggunakan bahasa Indonesia

6. Perhatikan gambar berikut! (Gambar pada buku)

Berdasarkan gambar tersebut, sikap abed ketika tersesat sebaiknya....

Jawaban: d

Soal 7 dan 8: perhatikan gambar denah berikut!

7. Alamat lengkap rumah Adi terletak di.....

Jawaban: b

8. Rumah adi berdekatan dengan rumah Pak RT dan Pak Sandi. Setiap hari Minggu, Ayah Adi mengikuti kegiatan kerja bakti bersama tetangga rumahnya. Ini artinya Adi bagian dari satu...

Jawaban: b

9. Jawaban:d

10. Berikan tanda centang (√) pada sikap penting mengenal tempat tinggal yang menjadi bagian dari NKRI