SRIPOKU.COM - Memasuki gerbang jenjang Sekolah Menengah Atas (SMA) atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) pada Tahun Ajaran Baru 2026/2027 membawa tantangan tersendiri bagi para pendidik. 

Siswa baru yang masuk ke Fase E (Kelas 10) memiliki latar belakang kompetensi akademik yang sangat beragam dari bangku SMP.

Oleh karena itu, pelaksanaan Asesmen Diagnostik Awal menjadi instrumen krusial di minggu-minggu pertama sekolah.

Baca juga: Contoh Soal Asesmen Diagnostik Awal Jenjang SMP Tahun Ajaran 2026/2027

Bagi tingkat menengah atas, asesmen diagnostik kognitif difokuskan pada kemampuan literasi membaca kritis (analisis data/teks) serta penalaran numerasi tingkat lanjut (aljabar dasar, logika fungsi, dan perbandingan).

PART 1: Asesmen Diagnostik Literasi Membaca Kritis

Dilema Konversi Energi dan Tantangan Kendaraan Listrik

Akselerasi penggunaan kendaraan listrik (Electric Vehicle/EV) di kawasan perkotaan digadang-gadang sebagai solusi utama menekan emisi karbon. Namun, studi keberlanjutan lingkungan mengingatkan bahwa dampak positif EV baru akan optimal jika sumber energi listrik penyuplai daya juga berasal dari energi terbarukan (seperti PLTS atau PLTA). Di wilayah yang 70 persen pasokan listriknya masih bergantung pada Pembangkit Listrik Tenaga Uap (PLTU) berbahan bakar batu bara, perpindahan ke kendaraan listrik secara masif justru memindahkan titik polusi dari jalan raya perkotaan ke area sekitar pembangkit listrik. Oleh karena itu, kebijakan transisi energi harus berjalan selaras antara hilir (kendaraan) dan hulu (pembangkit daya).

1. Berdasarkan teks di atas, kapan dampak positif penggunaan kendaraan listrik (EV) dapat dirasakan secara optimal bagi lingkungan?

A. Ketika harga kendaraan listrik jauh lebih murah daripada kendaraan konvensional.

B. Ketika stasiun pengisian daya (charging station) tersedia di setiap sudut jalan raya kota.

C. Ketika sumber energi listrik penyuplai daya diproduksi dari energi terbarukan.

D. Ketika 70 persen masyarakat perkotaan langsung menjual kendaraan bermesin bensin mereka.

2. Apa maksud dari pernyataan "perpindahan ke kendaraan listrik secara masif justru memindahkan titik polusi" jika hulu energi belum dibenahi?

A. Polusi udara di jalan raya kota akan tetap sama dan tidak mengalami penurunan sama sekali.

B. Kerusakan lingkungan bergeser ke wilayah sekitar PLTU batu bara yang bekerja ekstra memproduksi daya listrik.

C. Kendaraan listrik menghasilkan jenis gas buang baru yang lebih berbahaya bagi masyarakat kota.

D. Petugas kebersihan kota akan kesulitan mengelola limbah baterai bekas dari kendaraan listrik.

3. Perhatikan kalimat tidak efektif berikut!

Bagi semua siswa baru yang mana memiliki bakat di bidang seni kelistrikan diharapkan agar supaya berkumpul di bengkel utama.

Perbaikan kalimat di atas agar menjadi kalimat yang efektif dan baku sesuai PUEBI adalah...

A. Bagi semua siswa baru yang memiliki bakat seni kelistrikan diharapkan berkumpul di bengkel utama.

B. Semua siswa baru yang memiliki bakat di bidang kelistrikan diharapkan berkumpul di bengkel utama.

C. Siswa baru yang mana berbakat seni kelistrikan diharapkan agar berkumpul di bengkel utama.

D. Semua siswa-siswa baru yang memiliki bakat kelistrikan diharapkan berkumpul pada bengkel utama.

PART 2: Asesmen Diagnostik Numerasi & Penalaran Logika

4. Sebuah UMKM digital yang memproduksi kaos sablon memiliki biaya tetap bulanan sebesar Rp 5.000.000. Biaya variabel untuk memproduksi satu lembar kaos adalah Rp 40.000. Jika kaos tersebut dijual dengan harga Rp 90.000 per lembar, berapakah jumlah minimum kaos yang harus terjual dalam satu bulan agar UMKM tersebut mencapai titik impas atau Break Even Point (BEP)?

A. 50 lembar

B. 100 lembar

C. 150 lembar

D. 200 lembar

5. Perhatikan aturan perbandingan berikut!

Sebuah proyek renovasi laboratorium komputer sekolah awalnya diperkirakan selesai dalam waktu 20 hari oleh 6 orang pekerja. Setelah berjalan 5 hari, proyek dihentikan selama 3 hari karena keterlambatan pengiriman material.

Berapakah jumlah pekerja tambahan yang dibutuhkan agar proyek tersebut dapat selesai tepat waktu sesuai jadwal semula?

A. 2 orang pekerja

B. 3 orang pekerja

C. 4 orang pekerja

D. 6 orang pekerja

6. Suatu bakteri jenis tertentu membelah diri menjadi 2 bagian setiap 15 menit. Jika pada awal pengamatan di laboratorium (menit ke-0) terdapat 20 bakteri di dalam wadah, berapakah jumlah total bakteri tersebut setelah waktu berjalan selama 1 jam (60 menit)?

A. 160 bakteri

B. 320 bakteri

C. 640 bakteri

D. 1.280 bakteri

Kunci Jawaban dan Pembahasan Singkat

• Soal 1: C (Sesuai dengan kalimat kedua pada teks, yaitu tentang prasyarat optimalisasi EV melalui energi terbarukan).
• Soal 2: B (Tersirat dari kalimat ketiga tentang pergeseran titik polusi ke area sekitar pembangkit listrik akibat dominasi penggunaan batu bara).
• Soal 3: B (Menghilangkan kata mubazir seperti "bagi", "yang mana", "di bidang", dan "agar supaya" untuk membentuk struktur kalimat efektif yang subjeknya jelas).
• Soal 4: B

Pembahasan: Keuntungan bersih per kaos = Rp 90.000 - Rp 40.000 = Rp 50.000. Target untuk menutup biaya tetap = Rp 5.000.000 : Rp 50.000 = 100 lembar kaos.

• Soal 5: A

Pembahasan: Sisa hari normal = 20 - 5 = 15 hari oleh 6 pekerja. Karena libur 3 hari, sisa hari kerja menjadi = 15 - 3 = 12 hari. Perbandingan berbalik nilai: (15 hari x 6 pekerja) : 12 hari = 7,5 pekerja. Dibulatkan ke atas dibutuhkan total 8 pekerja. Berarti pekerja tambahan = 8 - 6 = 2 orang pekerja.

• Soal 6: B

Pembahasan: Waktu 1 jam = 60 menit. Banyaknya pembelahan = 60 : 15 = 4 kali pembelahan. Pola pertumbuhan geometri: Menit ke-0 (20), Menit ke-15 (40), Menit ke-30 (80), Menit ke-45 (160), Menit ke-60 (320 bakteri).

Langkah Tindak Lanjut Pemetaan Hasil (Fase E):

• Siswa Kategori Mahir (Skor 5-6 Benar): Siap menerima materi aljabar linear, fungsi kuadrat, serta teks eksplanasi kompleks tingkat SMA/SMK tanpa pengulangan prasyarat.
• Siswa Kategori Menengah (Skor 3-4 Benar): Perlu penguatan pada materi konsep perbandingan dan ketelitian struktur kalimat baku sebelum masuk ke topik utama.
• Siswa Kategori Dasar (Skor 0-2 Benar): Memerlukan pendampingan remedial intensif pada operasi hitung aritmatika dasar (perkalian/pembagian) dan kemampuan dasar menyerap inti bacaan.

Bapak dan Ibu guru dapat langsung menyalin isi draf teks di atas ke sistem manajemen pembelajaran (LMS) madrasah atau sekolah masing-masing untuk memulai pemetaan kelas yang efektif.***