TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Di bawah ini soal kegiatan siswa Mari Mencoba 4.8, kunci jawaban Matematika kelas 11 SMA Tingkat Lanjut halaman 179.
Kali ini kita akan membahas soal pada bab ke 4 yang berjudul Vektor sesuai dengan buku Matematika kelas 11 SMA Tingkat Lanjut edisi tahun 2024.
Soal yang akan kita selesaikan ada pada halaman 179 pada kegiatan siswa Mari Mencoba 4.8 tentang menentukan nilai hasil kali titik.
Jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 179 di buku siswa Bahasa Inggris kelas 11 SMA Tingkat Lanjut.
Baca juga: Jawaban Mari Mencoba 4.7, Soal Matematika Kelas 11 SMA Tingkat Lanjut Halaman 177
Mari Mencoba 4.8
Tentukan nilai dari:
1. (-3,-4) ∙ (5,2)
Jawaban:
(-3,-4) ∙ (5,2) = –3(5) + (–4)(2)
= –15 – 8
= –23
Baca juga: Jawaban Mari Mencoba 4.6, Soal Matematika Kelas 11 SMA Tingkat Lanjut Halaman 175
2. (i + 2j) ∙ (–2i –1j)
Jawaban:
(i + 2j) ∙ (–2i – 1j) = 1(–2) + 2(–1)
= –2 – 2
= –4
Baca juga: Jawaban Mari Mencoba 4.4, Soal Matematika Kelas 11 SMA Tingkat Lanjut Halaman 173 174
Pengertian Hasil Kali Titik
Operasi penjumlahan vektor, pengurangan vektor, dan perkalian vektor dengan skalar menghasilkan suatu vektor baru.
Tahukah kamu bahwa ada operasi pada vektor yang tidak menghasilkan suatu vektor baru? Operasi ini adalah hasil kali titik yang didefinisikan sebagai berikut.
Jika u = (u1,u2), dan v = (v1,v2), merupakan dua vektor pada bidang, maka hasil kali titik antara u dan v adalah
u ∙ v = u1v1 + u2v2
Operasi hasil kali titik antara dua vektor menghasilkan suatu bilangan real yang disebut skalar. Oleh karena itu, operasi ini sering disebut hasil kali skalar.
Keterangan: (") berarti pangkat; (/) berarti per atau se per; (√) akar dari
Demikian jawaban soal Matematika kelas 11 SMA Tingkat Lanjut halaman 179, kegiatan siswa Mari Mencoba 4.8 sesuai dengan buku siswa edisi tahun 2024.
Disclaimer
Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.
Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)