Oleh: Andy Muhtadin - Ketua Biro Pembinaan Kerohanian PGRI Kabupaten Belitung Timur
MEI bukan sekadar deretan angka di kalender bagi bangsa Indonesia. Di dalamnya bersemayam roh Ki Hadjar Dewantara, sang Bapak Pendidikan, yang meletakkan dasar bahwa pendidikan bukanlah sekadar proses transfer informasi (transfer of knowledge), namun juga proses pembentukan manusia yang seutuhnya (transfer of values).
Di Kabupaten Belitung Timur sendiri, peringatan Hari Pendidikan Nasional tahun 2026 ini menemukan momentum uniknya. Bukan lagi sekadar seremonial baris-berbaris, tetapi juga sebuah refleksi mendalam mengenai "karakter" itu. Sebuah entitas yang sering didiskusikan namun makin menantang untuk diwujudkan di tengah disrupsi zaman yang kian dinamis ini.
Secara etimologis, kata karakter sendiri berasal dari bahasa Yunani yakni charassein, yang memiliki arti mengukir. Mengukir karakter berarti sebuah proses yang tidak instan begitu saja atau sim salabim jadi. Ia membutuhkan ketelatenan, waktu, dan instrumen yang tepat. Dalam literatur pendidikan modern, karakter sering juga dikategorikan sebagai non-cognitive skills yang justru sebagai penentu keberhasilan seseorang di masa depannya melebihi kecerdasan intelektual murni yang ada pada dirinya sendiri.
Thomas Lickona, dikenal secara global sebagai Bapak Pendidikan Karakter modern, lewat bukunya yang legendaris berjudul Educating for Character (1991). Pionir pendidikan karakter ini menekankan pentingnya ada tiga komponen integratif. Pertama, pengetahuan moral. Kedua, perasaan moral (moral feeling). Ketiga, tindakan moral (moral action).
Persoalan sosiologis yang kita hadapi hari ini adalah terjadinya kesenjangan antara pengetahuan dan tindakan itu sendiri. Banyak anak didik kita secara kognitif memahami bahwa perundungan (bullying) atau ketidakjujuran itu salah, namun mereka tetap melakukannya karena "perasaan moral" dan "tindakan moral" mereka ini tidak terasah melalui habituasi atau pembiasaan yang konsisten di lingkungan sekolah maupun rumah mereka.
Dalam peta jalan pendidikan di tingkat lokal, kita patut memberikan apresiasi tinggi terhadap visi Pemerintah Kabupaten Belitung Timur. Bupati Belitung Timur secara konsisten menempatkan pembangunan sumber daya manusia berbasis karakter sebagai pilar utama pembangunan daerah. Kebijakan bupati tidak hanya berhenti pada jargon politik, namun juga termanifestasi dalam dukungan nyata terhadap ekosistem pendidikan yang sehat.
Melalui berbagai program afirmatif, pemerintah daerah terus mendorong agar sekolah-sekolah di Belitung Timur menjadi laboratorium kehidupan yang sesungguhnya. Fokus Bupati Bumi Laskar Pelangi pada penanaman nilai-nilai integritas sejak dini memberikan sinyal kuat bagi para pendidik bahwa mereka memiliki mitra strategis di tingkat pembuat kebijakan. Kehadiran pemerintah daerah dalam mengawal isu karakter ini menjadi jaminan bahwa pendidikan bukan sekadar urusan teknis administrasi, tetapi juga urusan masa depan peradaban daerah.
Gayung bersambut melalui Persatuan Guru Republik Indonesia (PGRI) Kabupaten Belitung Timur menyambut visi besar tersebut dengan langkah-langkah metodis. PGRI memahami bahwa kurikulum sehebat apa pun tidak akan bermakna jika tidak dihidupkan oleh guru yang memiliki kedalaman karakter. PGRI memandang bahwa penumbuhan karakter tidak bisa hanya diajarkan melalui silabus yang kaku di dalam kelas selama beberapa jam pelajaran seminggu, melainkan perlu diteladankan/dicontohkan.
PGRI Belitung Timur secara aktif menginisiasi gerakan penumbuhan, penanaman, dan pembiasaan karakter yang holistik. Para guru didorong untuk tidak sekadar menjadi pengajar, namun jugamenjadi narator nilai-nilai kebaikan.
PGRI menegaskan bahwa sekolah adalah garis pertahanan terakhir dalam menjaga moralitas bangsa. Dengan komitmen yang solid, organisasi profesi ini memastikan bahwa setiap ruang kelas di Belitung Timur menjadi tempat di mana nilai disiplin, kejujuran, dan empati dipraktikkan secara kolektif, bukan sekadar dihafalkan untuk keperluan ujian semata.
Kehadiran narasumber seperti Brigjen (Pol) Murry Mirranda akan memberikan perspektif kepemimpinan yang sangat relevan. Sebagai putra daerah yang sukses meniti karier di kepolisian dengan rekam jejak kedisiplinan yang tinggi, beliau menjadi bukti empiris bahwa disiplin adalah fondasi kepemimpinan. Namun, di era sekarang, muncul kegamangan di kalangan pendidik untuk menerapkan disiplin yang tegas akibat bayang-bayang kriminalisasi dan benturan persepsi hak asasi.
Di sinilah sinergi antara aparat, pemerintah, dan sekolah menjadi krusial. Pendidikan karakter harus mampu menerjemahkan disiplin bukan sebagai bentuk intimidasi, tetapi juga sebagai bentuk kasih sayang dan tanggung jawab profesional. Disiplin adalah cara kita menghargai martabat diri sendiri dan orang lain. Kepemimpinan yang kokoh lahir dari rahim disiplin yang konsisten dan inilah yang ingin diwariskan kepada murid-murid di seluruh penjuru Belitung Timur.
Belajar dari pengalaman sekolah berprestasi nasional seperti SD Muhammadiyah Condongcatur dan SMAN 1 Manggar, kita melihat bahwa karakter adalah motor penggerak prestasi. Sekolah-sekolah ini membuktikan bahwa capaian akademik tinggi hanyalah "produk sampingan" dari budaya kerja keras, kemandirian dan kejujuran yang sudah mendarah daging.
SMAN 1 Manggar, misalnya, menunjukkan bahwa budaya kompetisi yang sehat hanya bisa tumbuh di atas fondasi integritas. Tanpa karakter, kompetisi akan berubah menjadi kecurangan. Tanpa ketangguhan (resilience), kegagalan akan berubah menjadi keputusasaan. Kesuksesan sekolah-sekolah ini mengirimkan pesan penting bagi seluruh pendidik di Belitung Timur: fokuslah pada proses pembentukan jiwa, maka prestasi akan mengikuti dengan sendirinya.
Kita tidak bisa menutup mata terhadap kehadiran teknologi kecerdasan buatan (AI) yang mulai mendominasi pola belajar murid kita saat ini. Ibu Rusprita dari Puspeka Kemendikdasmen akan mengingatkan kita bahwa di era di mana mesin bisa berpikir dan mengolah data secara instan, manusia harus lebih mampu "merasa" dan "bertanggung jawab". AI mungkin bisa menyusun karya tulis yang sempurna, tetapi ia tidak memiliki moralitas atas apa yang dihasilkan dari itu.
Tantangan pendidikan karakter hari ini adalah memastikan murid-murid kita tetap menjadi subjek yang memegang kendali atas teknologi, bukan menjadi objek yang dikendalikan olehnya. Kejujuran akademik menjadi taruhan utama. Di sinilah peran pembiasaan karakter di sekolah menjadi sangat krusial. Untuk memastikan bahwa meskipun teknologi memudahkan pekerjaan manusia, ia tidak boleh mereduksi nilai-nilai kemanusiaan dan proses perjuangan dalam belajar.
Seminar dan gerakan pendidikan karakter yang sedang digelorakan oleh PGRI Belitung Timur ini harus menjadi titik tolak transformasi sosial. Pendidikan karakter tidak bisa hanya menjadi beban pundak Bupati Beltim atau guru di sekolah semata. Ia membutuhkan keterlibatan masyarakat luas sebagai ekosistem pendukung. Masyarakat harus kembali menjadi "pagar" yang menjaga perkembangan moral anak-anak.
Sinergi strategis ini memerlukan pola yang harmonis. Pemerintah daerah kita menyiapkan payung kebijakan dan dukungan moral. Bersama PGRI mengeksekusinya melalui metodologi pembiasaan di sekolah. Ditambah dengan narasumber ahli memberikan inspirasi teknis dan orang tua memperkuat nilai tersebut di lingkungan domestik. Pendidikan karakter yang berhasil adalah pendidikan yang mampu menciptakan rasa "malu" pada diri individu untuk berbuat salah, meskipun tidak ada pengawasan dari pihak mana pun.
Pendidikan karakter adalah investasi jangka panjang yang hasilnya mungkin tidak terlihat dalam satu atau dua tahun, namun akan menentukan wajah bangsa dua puluh hingga tiga puluh tahun ke depan. Kita ingin anak-anak di Belitung Timur tidak hanya tumbuh menjadi sarjana yang cerdas secara intelektual, tetapi juga menjadi manusia yang memiliki kepekaan sosial dan integritas yang tak tergoyahkan.
Melalui komitmen bupati yang terus konsentrasi terhadap perkembangan mentalitas murid, serta semangat PGRI yang progresif dalam menanamkan karakter, kita optimistis bahwa Negeri Laskar Pelangi akan terus melahirkan putra-putri terbaik. Generasi yang tidak hanya mahir mengejar angka saja, tetapi juga gigih menjaga etika. Generasi yang siap memimpin bangsa dengan kecerdasan otak sekaligus ketulusan hatinya.
Semoga seminar nasional pendidikan oleh PGRI Kabupaten Beltim sukses di tanggal 12 Mei 2026 mendatang, yang akhirnya melahirkan guru-guru dan warga sekolah yang berkomitemen serta aksi nyata dengan program berkelajutan dalam menuntun karakter murid di tengah krisis karakter.
Selamat Hari Pendidikan Nasional. Mari kita terus bergerak serentak untuk mengukir karakter generasi masa depan dengan tinta kasih sayang dan pahatan disiplin yang bijaksana, demi Indonesia yang lebih bermartabat dan gemilang bersama membangun negeri. (*)
