SRIPOKU.COM - Pemetaan Tujuan Pembelajaran (TP) yang matang menjadi modal utama bagi guru dalam menyukseskan implementasi Kurikulum Merdeka Edisi Revisi Terbaru.

Melalui TP yang terukur, arah kompetensi peserta didik dalam setiap bab pengerjaan materi dapat tercapai secara optimal.

Bagi rekan-rekan pendidik yang sedang menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) maupun siswa kelas XI yang ingin bersiap, berikut disajikan daftar lengkap Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA Semester 1 dan Semester 2 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi Terbaru.

Baca juga: Materi Bahasa Indonesia Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka Semester 1 & 2 Terbaru Tahun Ajaran 2026/2027

Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 11 Semester 1

BAB I: Mengenalkan Produk Pangan Lokal Indonesia

Setelah mempelajari materi pada seluruh Bab I ini, Peserta Didik/Murid diharapkan mampu:

• Membaca dan memahami teks argumentasi dengan tema tentang ketahanan pangan nasional kemudian menemukan ide pokok dan ide-ide penjelas dari penulis dan dilanjutkan dengan memberikan tanggapan kritis berdasarkan permasalahan di dalamnya.  
• Mengidentifikasi ide-ide pokok dan ide-ide penjelas dari setiap paragraf dalam teks argumentasi dan menulis teks argumentasi dengan pola pengembangan tertentu.
• Mengidentifikasi ciri-ciri kalimat fakta dan kalimat opini dan menemukan kalimat fakta dan opini yang digunakan dalam teks argumentasi berjudul "Ketahanan Pangan di Masa Pandemi Covid-19".
• Mempersiapkan peserta didik untuk merancang dan menuliskan teks argumentasi dengan tema mengonsumsi padi dengan memperhatikan ketentuan yang ditetapkan.
• Mempersiapkan peserta didik untuk memahami jenis teks persuasi yaitu berupa poster. Peserta didik akan memahami apa yang dimaksud dengan poster, apa tujuan poster, serta ciri-ciri dan syarat yang harus diperhatikan ketika ingin membuat sebuah poster.  
• Merancang dan membuat poster dengan tujuan mempromosikan produk pangan lokal Indonesia dalam kelompok.

Setelah mempelajari materi pada seluruh Bab II ini, Peserta Didik/Murid diharapkan mampu:

• Membaca sebuah teks berita dan mengidentifikasi informasi yang aktual dan akurat dari sumber berita.
• Membaca, mendengarkan, dan menyaksikan sebuah berita, mengidentifikasi struktur sebuah berita, kemudian menulis sebuah teks berita dengan struktur yang telah ditetapkan.
• Menangkap informasi berupa fakta-fakta pada kehidupan sehari-hari dan terjadi di sekitar kita yang disajikan dalam bentuk sebuah vlog. Peserta didik memahami syarat-syarat sehingga mampu mempersiapkan diri membuat vlog yang baik sesuai dengan tema yang diberikan.
• Secara berkelompok peserta didik merancang dan membuat vlog sebagai proyek akhir dari Bab 2.

BAB III: Menggali Nilai Sejarah Bangsa Melalui Cerita Pendek

Setelah mempelajari materi pada seluruh Bab III ini, Peserta Didik/Murid diharapkan mampu:

• Mengetahui latar belakang peristiwa sejarah Indonesia dari salah satu cerpen yang akan dibaca sehingga mampu memahami cerpen bertema sejarah secara lebih komprehensif.
• Membaca cerpen "Tukang Cukur" karya Budi Darma dan memahami unsur-unsur pembangun cerpen, seperti tema, amanat, tokoh dan penokohan, sudut pandang pencerita, alur, latar cerita, dan gaya bahasa.
• Membaca cerpen "Tanah Air" karya Martin Aleida dan menemukan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya.
• Mempersiapkan peserta didik untuk merancang dan menuliskan cerpen berdasarkan pengalaman sehari-hari, baik yang dialami dengan memperhatikan unsur-unsur pembangun cerpen.
• Mempersiapkan peserta didik untuk memahami teks resensi dan peserta didik mampu menulis resensi.

Tujuan Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas 11 Semester 2

BAB IV: Menulis Puisi Bertema Kesempatan untuk Semua

Setelah mempelajari materi pada seluruh Bab IV ini, Peserta Didik/Murid diharapkan mampu:

• Mencari inspirasi untuk puisi dari karya sastra prosa, yakni cerpen. Berdiskusi mengenai tema dan pesan yang merupakan dua dari empat struktur batin puisi. Berdiskusi mengenai inspirasi untuk menggubah puisi dengan mentransformasikan cerpen melalui tema dan pesan yang terkandung di dalamnya.  
• Membaca sebuah puisi untuk memahami unsur-unsur puisi dan mengenal puisi yang ditulis berdasarkan cerpen.
• Menulis kreatif sebuah puisi modern berdasarkan sebuah cerita pendek dengan memperhatikan ketentuan-ketentuan yang ada dalam penulisan puisi modern.
• Mempersiapkan sebuah pertunjukan musikalisasi puisi sebagai proyek akhir pada Bab 4.

BAB V: Mengenal Indonesia Melalui Pertunjukan Drama

Setelah mempelajari materi pada seluruh Bab V ini, Peserta Didik/Murid diharapkan mampu:

• Membaca tiga bentuk karya sastra puisi, prosa, dan drama kemudian berdiskusi untuk dapat mengidentifikasi perbedaan bentuk tiga karya sastra yaitu puisi, prosa, dan drama.
• Menyaksikan pertunjukan drama oleh kelompok Teater Koma dengan judul "Sekadar Imajinasi" kemudian mendiskusikan unsur-unsur pembangun sebuah pertunjukan drama.
• Menulis sebuah naskah drama yang disadur dari sebuah cerita pendek dengan memperhatikan ketentuan-ketentuan yang ada dalam penulisan naskah drama.
• Mempersiapkan pertunjukan drama yang akan dilakukan oleh setiap kelas dan akan menjadi nilai proyek untuk menutup topik ini.
• Merancang dan membuat pamflet sebagai salah satu kelengkapan pertunjukan drama kelas untuk menjaring penonton sehingga mau datang untuk menyaksikan pertunjukan drama.

BAB VI: Berperan dalam Konservasi Alam Indonesia Melalui Karya Ilmiah

Setelah mempelajari materi pada seluruh Bab VI ini, Peserta Didik/Murid diharapkan mampu:

• Membaca karya ilmiah tentang konservasi alam untuk memahami sistematikanya. Kemudian, menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait ketiga bagian dari sistematika karya ilmiah.
• Membaca karya ilmiah populer/cerpen tentang konservasi alam, memahami struktur karya sesuai sistematikanya, kemudian menjawab pertanyaan-pertanyaan terkait struktur karya ilmiah.
• Mengenal ragam bahasa karya ilmiah, ejaan, dan tanda baca serta mampu memahami koherensi antarkalimat dan paragraf.
• Membaca jurnal-jurnal karya ilmiah dan menulis karya ilmiah dengan tema peran flora dan fauna dalam konservasi alam dengan memperhatikan kaidah penulisan karya ilmiah.
• Menyajikan karya ilmiah dengan tema peran flora dan fauna dalam konservasi alam menggunakan aplikasi presentasi berdasarkan pemahamannya terhadap tulisan, gambar, dan alat pengatur grafis pendukung (tabel, peta, grafik, dsb.).  

Daftar Tujuan Pembelajaran di atas menunjukkan bahwa fokus pengajaran Bahasa Indonesia Kelas 11 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi bermuara pada penguatan literasi fungsional dan proyek kreatif (seperti poster, vlog, resensi, musikalisasi puisi, pementasan drama, hingga penulisan jurnal ilmiah).***