SRIPOKU.COM - Memasuki gerbang Tahun Ajaran Baru 2026/2027, salah satu langkah pertama yang wajib dilakukan oleh guru kelas di jenjang Sekolah Dasar (SD) adalah memetakan kemampuan awal peserta didik. 

Proses pemetaan ini dikenal dengan istilah Asesmen Diagnostik Awal.

Asesmen diagnostik terbagi menjadi dua bagian penting, yaitu non-kognitif (untuk mengetahui kondisi psikologis, gaya belajar, dan latar belakang anak) serta kognitif (untuk mengetahui sejauh mana materi prasyarat telah dikuasai). 

Baca juga: 5 Ide Ice Breaking Hari Pertama Sekolah yang Seru dan Minim Properti, Kelas Langsung Hidup

Dengan peta kemampuan yang jelas, guru dapat merancang pembelajaran yang berdiferensiasi dan ramah anak.

Bapak dan Ibu guru tidak perlu pusing menyusun instrumen dari nol. 
Berikut adalah draf contoh instrumen dan soal Asesmen Diagnostik Awal untuk Jenjang SD yang praktis dan siap disesuaikan dengan kebutuhan kelas Anda!

PART 1: Instrumen Asesmen Diagnostik Non-Kognitif

(Dapat diberikan secara lisan/wawancara santai untuk kelas awal, atau lembar angket gambar pilihan untuk kelas tinggi)

• Gaya Belajar & Minat:

1. Bagaimana perasaanmu saat bersiap berangkat ke sekolah pagi ini? (Minta siswa memilih emotikon: Senang/Biasa saja/Takut).
2. Kegiatan apa yang paling kamu sukai di kelas? (Membaca buku bergambar / Mendengarkan cerita guru / Menggambar dan menari).

• Kondisi Lingkungan Rumah:

1. Siapa yang biasanya mendampingimu belajar atau membacakan buku di rumah?
2. Apakah kamu memiliki tempat atau meja khusus untuk belajar di rumah?

PART 2: Contoh Soal Asesmen Diagnostik Kognitif (Siap Pakai)

(Dirancang umum untuk memetakan literasi dasar dan numerasi awal pada fase transisi atau awal tingkatan kelas)

A. Bidang Literasi (Bahasa Indonesia)

Bacalah teks pendek di bawah ini untuk menjawab soal nomor 1 dan 2!

Buku Baru Rara

Hari ini Rara sangat senang. Ibu membelikan Rara sebuah buku cerita bergambar kucing. Sampul buku itu berwarna biru tua. Rara langsung membaca buku itu di ruang tamu dengan gembira.

1. Siapa tokoh utama dalam cerita pendek di atas?

A. Ibu

B. Rara

C. Kucing

2. Di mana Rara membaca buku cerita barunya?

A. Di ruang tamu

B. Di kamar tidur

C. Di halaman sekolah

3. Susunlah kata-kata acak berikut menjadi sebuah kalimat yang benar!

membaca – Budi – perpustakaan – di – buku

Jawaban siswa: ___________________________________________

4. Manakah penulisan kalimat di bawah ini yang menggunakan huruf kapital dan tanda titik secara tepat?

A. siska bermain boneka di kamar

B. Siska bermain boneka di kamar

C. Siska bermain boneka di kamar.

B. Bidang Numerasi (Matematika Dasar)

1. Perhatikan gambar barisan buah di bawah ini!

🍎 🍎 🍎 🍎 🍎  +  🍎 🍎 🍎

Berapakah jumlah total seluruh buah apel di atas jika digabungkan?

A. 7 buah

B. 8 buah

C. 9 buah

2. Lanjutkan pola bilangan loncat di bawah ini dengan tepat!

2, 4, 6, 8, ..., ...

A. 9 dan 10

B. 10 dan 12

C. 11 dan 13

3. Ibu membeli 15 butir telur di pasar. Ketika sampai di rumah, ternyata ada 4 butir telur yang pecah. Berapakah sisa telur Ibu yang masih utuh?

Jawaban siswa: ___________________________________________

4. Perhatikan bentuk jam di bawah ini! Jika jarum pendek menunjuk angka 9 dan jarum panjang menunjuk tepat di angka 12, maka jam tersebut menunjukkan pukul...

A. 09.00

B. 12.00

C. 12.09

Kunci Jawaban dan Pedoman Skor Singkat

• Literasi: 1. B | 2. A | 3. Budi membaca buku di perpustakaan. | 4. C
• Numerasi: 5. B | 6. B | 7. 11 butir (15 - 4 = 11) | 8.A

Tindak Lanjut Hasil Asesmen bagi Guru:

• Skor 76 persen–100 % (Paham Utuh): Siswa dapat diberikan materi pengayaan atau dijadikan tutor sebaya bagi temannya.
• Skor 50 % –75 % (Paham Sebagian): Siswa diajak melakukan peninjauan ulang pada konsep-konsep materi dasar yang keliru sebelum masuk ke materi inti bab baru.
• Skor < 50>

Bapak dan Ibu guru bisa langsung menyalin draf soal di atas, memformatnya ke dalam lembar kerja, serta menambahkan ilustrasi gambar menarik agar ramah bagi siswa SD.***