TRIBUNMANADO.COM - Materi pada Bab 4 buku IPAS Kelas 6 SD/MI Kurikulum Merdeka Edisi Revisi mengajak siswa mengenal pentingnya menjaga budaya dan nilai-nilai yang diwariskan oleh para pendahulu.
Pembahasan tersebut dapat ditemukan pada halaman 109 buku karya Fitri Amalia dan tim yang diterbitkan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi pada tahun 2025.
Dalam materi ini dijelaskan bahwa kearifan lokal merupakan kumpulan nilai, tradisi, serta kebiasaan yang telah diwariskan dari generasi ke generasi dan masih diterapkan dalam kehidupan masyarakat.
Nilai-nilai tersebut menjadi pedoman dalam berinteraksi dengan sesama, merawat lingkungan, serta menjaga keharmonisan hidup.
Sementara itu, warisan leluhur memiliki cakupan yang lebih luas.
Istilah ini mencakup berbagai peninggalan nenek moyang, baik yang berwujud seperti bangunan atau benda bersejarah maupun yang tidak berwujud, seperti adat istiadat, bahasa, dan tradisi yang tetap dilestarikan hingga sekarang.
Dari penjelasan tersebut dapat dipahami bahwa kearifan lokal termasuk bagian dari warisan leluhur.
Namun, tidak semua bentuk warisan leluhur dapat dikategorikan sebagai kearifan lokal karena warisan leluhur juga meliputi berbagai peninggalan budaya lainnya.
Pada halaman 109, peserta didik diminta menyelesaikan sejumlah pertanyaan yang berkaitan dengan aktivitas pembelajaran untuk menguji pemahaman terhadap materi yang telah dipelajari.
Sebelum menggunakan pembahasan atau kunci jawaban, siswa dianjurkan mengerjakan seluruh soal secara mandiri terlebih dahulu.
Baca juga: Sambut HUT ke-81 RI, Bupati Minut Joune Ganda Bakal Luncurkan Call to Action YCAF
Baca juga: Perkuat UMKM, Wali Kota Kotamobagu Weny Gaib Teken MOU Dengan Pusat Investasi Pemerintah
Setelah selesai, jawaban dapat dimanfaatkan sebagai bahan evaluasi untuk mengetahui tingkat pemahaman sekaligus membantu orang tua dalam mendampingi dan memeriksa hasil belajar anak di rumah.
C. Amati kasus berikut!
Aga dan teman-temannya selalu menggunakan bahasa Indonesia dalam percakapan sehari-hari. Suatu saat, sekolah mengadakan program “Ayo, Berbahasa Daerah” yang dilakukan setiap hari Rabu. Hari itu, semua anak disarankan untuk menggunakan bahasa daerah tempat Aga tinggal dalam percakapan sehari-hari. Aga dan beberapa anak lainnya bukan berasal dari daerah ini. Ia sama sekali tidak bisa menggunakan bahasa daerah setempat. Beberapa temannya memutuskan untuk mengabaikan program ini dan tetap menggunakan bahasa Indonesia.
Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan kasus tersebut!
1. Jelaskan pendapatmu tentang program sekolah "Ayo, Berbahasa Daerah" yang diadakan sekolah Aga!
2. Bagaimana pendapatmu tentang sikap teman-teman Aga yang mengabaikan program tersebut?
3. Jika program tersebut ada di sekolahmu, dan kamu bukan berasal dari daerah tempatmu tinggal saat ini, apa yang akan kamu lakukan? Jelaskan jawabanmu!
4. Nilai kearifan lokal apa yang menurutmu dapat menyelesaikan permasalahan ini?
Jawaban:
Baca juga: Tim Gegana Satbrimob Polda Sulut Musnahkan Mortir Temuan Warga di Kota Manado
Baca juga: Pedagang Pasar Bersehati Berencana Demo, Protes Pemagaran Lapak Ikan oleh Perumda Pasar Manado
1. Menurut saya, program "Ayo, Berbahasa Daerah" sangat baik karena dapat melestarikan bahasa daerah sebagai bagian dari budaya Indonesia. Program ini juga membantu siswa mengenal dan mencintai budaya daerah tempat mereka tinggal. Selain itu, siswa dapat belajar bahasa baru sehingga menambah pengetahuan dan mempererat hubungan dengan masyarakat sekitar.
2. Menurut saya, sikap tersebut kurang tepat. Meskipun mereka belum bisa berbahasa daerah, sebaiknya mereka tetap berusaha belajar sedikit demi sedikit. Jika mengalami kesulitan, mereka dapat meminta bantuan guru atau teman yang sudah bisa berbahasa daerah. Dengan begitu, mereka tetap menghargai program sekolah dan budaya setempat.
3. Jika saya berada dalam situasi tersebut, saya akan mencoba belajar beberapa kata dan kalimat sederhana dalam bahasa daerah. Saya juga akan bertanya kepada guru atau teman agar lebih mudah memahaminya. Walaupun belum lancar, saya tetap akan berusaha mengikuti program sebagai bentuk menghargai budaya daerah tempat saya tinggal.
4. Nilai kearifan lokal yang dapat menyelesaikan permasalahan ini adalah saling menghormati, toleransi, gotong royong, dan menghargai keberagaman. Dengan saling membantu belajar bahasa daerah tanpa mengejek teman yang belum bisa, semua siswa dapat mengikuti program dengan senang hati dan tetap menjaga persatuan.
*) Disclaimer:
