---

Intisari hadir di WhatsApp Channel, follow dan dapatkan berita terbaru kami di sini

---

Intisar-Online.com -Pemahanan tentang substansi Capaian Pembelajaran (CP) penting bagi para pengajar. Setelah memahami substansi CP, guru diharapkan mulai mendapatkan ide ide sebagai berikut...

Mengutip pusatinformasi.guru.kemdikbud.go.id, Capaian Pembelajaran (CP) merupakan kompetensi pembelajaran yang harus dicapai peserta didik di akhir setiap fase. CP yang disusun untuk mencapai kompetensi peserta didik terdiri atas.

CP adalah kompetensi yang harus dicapai peserta didik pada setiap fase perkembangan dalam kurikulum Merdeka. CP merupakan hasil peleburan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar, yang dirancang untuk memperkuat fokus pembelajaran pada pengembangan kompetensi. CP mencakup sekumpulan kompetensi dan lingkup materi yang disusun secara komprehensif dalam bentuk narasi.

CP juga merupakan ungkapan tujuan pendidikan yang menyatakan apa yang diharapkan diketahui, dipahami, dan dapat dikerjakan oleh peserta didik setelah menyelesaikan suatu periode belajar. CP disusun untuk setiap mata pelajaran dan jenjang pendidikan, mulai dari PAUD hingga pendidikan menengah atas.

Tujuan CP adalah untuk memberikan panduan pembelajaran dan mengukur pencapaian peserta didik di akhir setiap tahapan pendidikan. CP juga membantu para pendidik memberikan modul ajar yang lebih fleksibel dan terfokus pada kebutuhan peserta didik.

Dalam kurikulum Merdeka, CP menjadi dasar dalam merumuskan Tujuan Pembelajaran (TP) dan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP). Guru perlu memahami CP sebelum merencanakan pembelajaran dan asesmen. Secara umum, CP dapat diartikan sebagai kompetensi minimum yang harus dikuasai oleh setiap peserta didik dalam setiap mata pelajaran di setiap jenjang pendidikan. CP membantu peserta didik untuk mengembangkan kompetensi dan karakter sesuai dengan Profil Pelajar Pancasila.

Setelah memahami substansi CP, guru bisa mendapatkan ide-ide sebagai berikut:

1. Merumuskan ide pembelajaran

Dengan memahami CP, guru mulai bisamerumuskanide-ide tentang apa yang harus dipelajari oleh peserta didik dalam suatu fase. Ada beberapa langkah yang bisa dilakukan oleh guru. Mulai dari melakukan identifikasi, mengembangkan tujuan pembelajaran, dan merencanakan kegiatan pembelajaran.

2. Melakukan evaluasi

Setelah memahami CP dengan baik, guru mulai bisa melakukan evaluasi tentang model pembelajaran yang sudah dibuatnya. Dengan begitu, guru bisa meningkatkan atau menyesuaikan dengan kebutuhan peserta didik.

3. Melakukan kolaborasi

Ketika merumuskan model pembelajaran, guru bisa mencari atau membuat kolaborasi dengan pihak lain terkait pembelajaran.Kolaborasi memungkinkan guru untuk berbagi pengalaman dan strategi pembelajaran yang efektif.

Begitulah, setelah memahami substansi CP, guru diharapkan mulai mendapatkan ide ide yang lebih cemerlang untuk menunjang kegiatan mengajarnya.