TRIBUNJATENG.COM - Berikut ini kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 9 halaman 30,31,32,33,34,45 bab 2 kegiatan 1.

Fokus pembelajaran tidak hanya pada pemahaman isi, tetapi juga pada keterampilan menyusun, menyimak, dan menyampaikan informasi secara efektif.

Pada Bab 2, siswa diajak untuk memperluas wawasan mengenai kesukarelawanan sekaligus mengasah keterampilan berbahasa melalui berbagai aktivitas berbasis teks.

Salah satu fokus utama dalam bab ini adalah latihan mengubah petikan cerpen menjadi teks prosedur, yang menuntut kemampuan memahami alur cerita sekaligus menyusunnya kembali dalam bentuk langkah-langkah sistematis.

Sepanjang proses pembelajaran, siswa menyimak bagaimana kosakata serapan digunakan dan diserap dalam bahasa Indonesia, lalu mengidentifikasi informasi penting dari teks prosedur maupun infografik yang disajikan.

Mereka juga dilatih membaca nyaring teks bertema buku dan literasi sebagai upaya meningkatkan kelancaran dan pemahaman membaca.

Tak hanya itu, siswa mempraktikkan cara membuat poster dan menyusun laporan hasil wawancara, yang keduanya menuntut ketelitian dan kemampuan menyampaikan informasi secara visual maupun verbal.

Kegiatan berlanjut dengan penyusunan dan perincian teks prosedur, menyimak video atau teks prosedur yang dibacakan, serta menulis esai prosedural sebagai bentuk ekspresi dan argumentasi yang terstruktur.

Melalui rangkaian aktivitas ini, siswa tidak hanya belajar memahami teks, tetapi juga mengolahnya menjadi bentuk komunikasi yang efektif dan bermakna.

Kata kunci dalam Bab 2—taman bacaan, laporan wawancara, kata serapan, dan prosedur—menjadi fondasi pembelajaran yang menekankan literasi, eksplorasi informasi, serta keterampilan menyusun teks.

Keempatnya saling mendukung dalam membentuk kemampuan berbahasa yang terstruktur dan kontekstual.

Soal-soal ini bersumber dari buku Bahasa Indonesia untuk SMP/MTs Kelas 9 yang diterbitkan oleh Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan, Kemendikbudristek tahun 2022.

Untuk mendukung proses belajar mandiri di rumah, berikut disajikan kunci jawaban Kegiatan 11 halaman 30–35.

Jawaban ini dapat digunakan sebagai referensi oleh siswa maupun orang tua dalam mengevaluasi pemahaman materi ajar.

Perlu diingat, kunci jawaban bukanlah jalan pintas, melainkan cermin refleksi.

Disediakan sebagai panduan bagi guru dan orang tua, kunci ini menjadi alat untuk mengevaluasi secara objektif, memastikan setiap langkah pembelajaran dilalui dengan pemahaman yang utuh.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 Halaman 30, 31, 32, 33, 34, 35.: Kegiatan 1 Bab 2 Kurikulum Merdeka
Siap-Siap Belajar
Pada bab sebelumnya, kalian belajar tentang tema keluarga. Apakah tema tersebut membuat kalian makin meyakini pentingnya keluarga?

Sebelum memulai kegiatan utama, coba kalian amati gambar pembuka Bab II.

Diskusikan hal-hal berikut ini dengan teman.

1. Judul bab ini adalah “Buku-Buku Berbicara”. Apakah maksudnya?

2. Apakah kalian pernah melihat tempat berkumpul seperti itu?

3. Jika pernah, di manakah kalian melihatnya?

4.Apakah ada tempat berkumpul seperti itu di dekat rumah kalian?

5. Jika tidak, di mana biasanya warga masyarakat di sekitar kalian berkumpul?

6. Apa yang biasa dilakukan warga di tempat itu?

7. Jika di wilayah kalian ada tempat seperti itu, apa yang akan kalian lakukan untuk membuatnya lebih baik?

Gambarlah sebuah peta sederhana yang menunjukkan letak rumah kalian dan tempat berkumpul tersebut.

Jika di dekat rumah kalian tidak ada tempat berkumpul, kalian dapat menggambar peta daerah tempat tinggal kalian

Jawaban
1. Maksudnya adalah buku dapat “berbicara” melalui isi dan pesan yang disampaikannya kepada pembaca, walaupun tidak bersuara seperti manusia.

2.Ya, pernah.

3. Saya melihatnya di perpustakaan sekolah dan juga taman baca di balai desa.

4. Ada, yaitu pos ronda yang juga difungsikan sebagai tempat baca untuk anak-anak.

5. (Tidak dijawab karena pada poin sebelumnya sudah dijawab “ada”).

6. Membaca buku, berdiskusi, belajar kelompok, atau sekadar berbincang santai.

7. Saya akan membantu merapikan dan membersihkan tempat tersebut, menambah koleksi buku, dan mengajak teman-teman untuk rajin datang membaca.

A. Mengubah Petikan Cerpen Menjadi Teks Prosedur (halaman 31)
Membaca
Bacalah cerita di bawah ini dengan saksama. 

Tabu (halaman 31-33)

Kegiatan 1: Mengubah Petikan Cerpen Menjadi Teks Prosedur Sederhana (halaman 33)
Membaca 
Kalian telah belajar tentang teks prosedur di kelas tujuh. Secara singkat, fungsi teks prosedur adalah menyampaikan langkah-langkah mengerjakan sesuatu agar mudah dipahami dan diikuti atau dilakukan oleh pembaca.

Isi teks prosedur berupa kalimat perintah, langkah pembuatan, proses melakukan sesuatu, atau cara menggunakan sesuatu yang dituliskan secara beruntun dan sistematis. Oleh karena itu, biasanya teks prosedur menggunakan angka yang berurutan untuk memudahkan pemahaman pembaca. 

Contoh prosedur sederhana dapat kalian amati pada infografik berikut

Gambar 2.1 Prosedur Mencuci Tangan yang Benar (halaman 34)
Sumber: Kementerian Kesehatan Republik Indonesia, 2018

Dalam cerita, kalian kadang menjumpai paragraf yang memuat prosedur atau urutan melakukan sesuatu. Teks “Tabu” memuat prosedur memberi makan dan minum sapi yang dilakukan oleh Isrul. Kalian dapat mengubah paragraf-paragraf tersebut menjadi teks
prosedur. Perubahannya dapat kalian amati seperti pada contoh di bawah ini.

Memberi Makan dan Minum Sapi (halaman 35)
a. Peralatan
1) Parang yang tajam
2)Alas mencacah
3)Ember

b.Bahan
1) Rumput
2)Air hangat
3)Garam

c. Langkah-langkah
1) Pilah rumput dengan cermat, siapa tahu ada benda berbahaya yang dapat tertelan oleh sapi.
2)Cacah rumput dengan parang. Ukuran cacahan tergantung usia sapi. Untuk sapi dewasa, ukuran cacahan kira-kira 10 cm.
3)Letakkan dua ember di depan sapi, satu untuk wadah rumput satu untuk wadah air minum.
4)Isi ember pertama dengan cacahan rumput.
5) Isi ember kedua dengan air hangat yang dibubuhi sedikit garam.

Jawaban:
Versi teks prosedur dari infografis tersebut:

Cara Mencuci Tangan yang Benar
Alat dan Bahan:

Sabun
Air bersih mengalir
Handuk/tisu
Tujuan:
Menjaga kebersihan tangan dan mencegah penyebaran penyakit.

Langkah-langkah:
Basahi seluruh tangan dengan air bersih yang mengalir.
Gosok tangan ke telapak, punggung, dan sela-sela jari menggunakan sabun.
Bersihkan bagian bawah kuku-kuku jari.
Bilas tangan dengan air bersih mengalir.
Keringkan tangan dengan handuk atau tisu, atau biarkan kering dengan cara diangin-anginkan.
*) Disclaimer:
Artikel ini hanya ditujukan kepada orangtua untuk memandu proses belajar anak.