TRIBUNNEWS.COM - Kunci jawaban modul 3.3 Shifting Paradigm Pendidikan Islam lnklusif - Bagian 3 ditujukan kepada peserta Pelatihan Pembelajaran Inklusif pada Madrasah/Sekolah di PINTAR Kemenag.
Kementerian Agama (Kemenag) kembali menggelar Pelatihan Mandiri Bersertifikat yang berlangsung pada 23 Agustus 2025 hingga 27 Agustus 2025.
Pelatihan ini digelar melalui platform PINTAR Kemenag berbasis Massive Open Online Course (MOOC) dan full online yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi dan mengembangkan pengetahuan bagi tenaga pendidik, kependidikan, serta masyarakat umum.
Salah satu materi dalam pelatihan PINTAR Kemenag kali ini adalah Pelatihan Pembelajaran Inklusif pada Madrasah/Sekolah.
Salah satu tujuan pelatihan ini adalah membangun kesadaran dalam memberikan fasilitas akomodasi yang layak bagi peserta didik berkebutuhan khusus pada madrasah.
Nantinya, peserta Pelatihan Pembelajaran Inklusif pada Madrasah/Sekolah di PINTAR Kemenag akan mendapatkan materi serta mengerjakan sejumlah soal dalam 22 modul.
Bagi peserta yang kesulitan mengerjakan soal dalam modul 3.3 Shifting Paradigm Pendidikan Islam lnklusif - Bagian 3 dapat menggunakan artikel di bawah ini sebagai referensi.
Simak kunci jawaban modul 3.3 Shifting Paradigm Pendidikan Islam lnklusif - Bagian 3 dalam Pelatihan Pembelajaran Inklusif pada Madrasah/Sekolah di PINTAR Kemenag.
1. Perhatikan pernyataan berikut! PDBK yang belajar di sekolah/madrasah umum tidak akan bisa berkembang PDBK hanya bisa dilayani pendidikannya oleh guru pendidikan luar biasa. Tugas guru mengoptimalkan potensi yang bisa dikembangkan PDBK PDBK memiliki kemampuan yang unik di dalam keterbatasan yang dia miliki. Pernyataan yang diyakini oleh kelompok orang dengan fix mindset adalah ….
Kunci Jawaban: a dan b
2. مَرْحَبًا بِمَنْ عَاتَبَنِي فِيهِ رَبِّي
merupakan sapaan Nabi Muhammad SAW untuk memuliakan seorang sahabat netra yang bernama ….
Kunci Jawaban: Abdullah bin Ummi Maktum
3. Yang dimaksud dengan hubungan guru dan peserta didik yang diikat dengan pandangan mahabbah fillah pada nilai dasar pengembangan pendidikan inklusif di madrasah adalah ….
Kunci Jawaban: pola komunikasi, interaksi dan bergaul antara guru-peserta didik didorong rasa kasih sayang, saling membantu dan menolong dalam kebaikan untuk secara bersama-sama mencapai ridla Allah Swt dalam praksis pendidikan
4. Surat dalam Al-Qur’an isinya teguran Allah atas sikap Nabi Muhammad (teguran-ta’limiyah) terhadap seorang sahabat dengan disabilitas netra yang diabaikan saat memohon bimbingan Islam adalah ….
Kunci Jawaban: QS. ‘Abasa ayat 1 – 11
5. Tidak ada alasan menolak PDBK untuk belajar di madrasah, karena mereka unik dan memiliki potensi yang bisa dikembangkan. Pernyataan di atas dimiliki oleh warga madrasah yang ….
Kunci Jawaban: growth mindset
6. Berikut yang bukan merupakan orientasi hakikat Pendidikan Islam adalah ….
Kunci Jawaban: Hakikat pendidikan Islam adalah menyiapkan anak-anak peserta didik yang memiliki pengetahuan ke-Islam-an yang mumpuni, sehingga mereka dapat dipersiapkan menjadi agen perubahan menuju Masyarakat yang madani
7. Madrasah inklusif merupakan tempat yang paling efektif untuk ….
Kunci Jawaban: semua jawaban benar
8. Berikut yang bukan merupakan makna teoritik dari paradigma adalah ….
Kunci Jawaban: daya upaya untuk memajukan budi pekerti (kekuatan batin), pikiran (intelek), dan jasmani anak-anak, selaras dengan alam dan masyarakatnya
9. Pendidikan Islam adalah ….
Kunci Jawaban: bimbingan secara sadar oleh pendidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani peserta didik menuju terbentuknya kepribadiannya yang utama (insan kamil)
10. Berikut merupakan nilai-nilai dasar pengembangan pendidikan inklusif di Madrasah kecuali ….
Kunci Jawaban: Penyandang Disablitas merupakan satu-satunya sumber belajar bagi warga madrasah
1. Inklusi merupakan sistem Ideologi maksudnya adalah ….
Kunci Jawaban: semua orang adalah berharga dalam kebersamaan, apapun perbedaan mereka, merasa diterima dan dihargai
2. Berikut merupakan hal utama yang perlu diajarkan pada PDBK di madrasah kecuali ….
Kunci Jawaban: mengembangkan keterampilan IT yang dapat menjadi bekal hidup mandiri
3. Pernyataan berikut selaras dengan gerakan Education for All yang dicanangkan oleh UNESCO, kecuali ….
Kunci Jawaban: Pendidikan inklusif harus dipersiapkan secara sempurna atas ketersedian 8 Standar Nasional Pendidikan, sehingga satuan pendidikan tidak melakukan kesalahan dalam memberikan layanan pendidikan karena terkait dengan nasib peserta didik berkebutuhan khusus.
4. Kegagalan peserta didik di madrasah karena adanya anggapan guru bahwa PDBK tidak akan bisa berkembang dalam pembelajaran. Pernyataan di atas dimiliki oleh guru yang ….
Kunci Jawaban: fix mindset
5. Perhatikan pernyataan berikut!
a. ABK dengan segala kondisinya adalah takdir dan iradah/kehendak Allah SWT.
b. ABK sebagai kehendak Allah SWT, selalu mengandung hikmah bagi siapapun.
c. ABK sebagai manusia, sejak kejadiannya adalah makhluk terhormat dan dimuliakan Allah SWT.
d. ABK merupakan aib, maka harus ditutupi agar tidak membuat malu dan diketahui banyak orang.
Pernyataan di atas yang sesuai dengan prinsip dan cara pandang warga madrasah terhadap anak berkebutuhan khusus adalah ….
Kunci Jawaban: a, b, c
6. Perhatikan pernyataan berikut! a. lingkungan keluarga b. lingkungan sekolah c. lingkungan masyarakat d. lingkungan sosial pada pernyataan di atas yang merupakan Tri Pusat Pendidikan adalah ….
Kunci Jawaban: a – b – c
Disclaimer:
(Sri Juliati)
