SRIPOKU.COM - Jawaban Latihan Pemahaman Modul 2 Pembelajaran Sosial Emosional Topik 3 Experiential Learning PPG Tahun 2026.

Di bawah ini akan membahas jawaban dari pertanyaan 'Individu dengan gaya belajar aktif dalam model Kolb cenderung ....'.

Latihan Pemahaman Modul 2 Topik 3 Experiential Learning ini bisa menjadi referensi bagi Bapak/Ibu Guru dalam pengisian modul.

Latihan Pemahaman Gaya Belajar dan Ruang Belajar Peserta Didik

1. Individu dengan gaya belajar aktif dalam model Kolb cenderung...

A. Membuat keputusan berdasarkan pengalaman langsung dan cepat bereaksi terhadap situasi

B. Mengalami kesulitan dalam memahami teori atau konsep tanpa aplikasi praktis.

C. Lebih suka merenung dan berpikir sebelum bertindak.

D. Cenderung merighindari situasi yang tidak terstruktur,

E. Bereaksi dengan dengan berpikir panjang

Jawaban: A 

Pembahasan:

Individu dengan gaya belajar aktif dalam model Kolb cenderung:

Membuat keputusan berdasarkan pengalaman langsung

Mereka lebih mengandalkan apa yang mereka alami dan lakukan sendiri, dibanding hanya memikirkan atau mengamati dari jauh.

2. Cepat bereaksi terhadap situasi

Mereka suka mengambil tindakan langsung, bereksperimen, dan belajar dari hasil nyata — baik berhasil maupun gagal.

3. Lebih suka praktik dibanding teori

Mereka ingin "langsung mencoba dan melihat apa yang terjadi" daripada hanya membayangkan atau mendiskusikannya.

4. Berorientasi pada solusi

Ketika menghadapi masalah, mereka lebih suka bertindak cepat dan mencari solusi konkret, bukan berlama-lama merenung.

Dengan kata lain, gaya belajar ini sangat cocok untuk lingkungan belajar berbasis:

Proyek (project-based learning)
Simulasi
Kerja tim
Studi kasus praktis

Jawaban latihan pemahaman lainnya;

Baca juga: Dalam Model Kolb Tahap Konseptualisasi Abstrak Merujuk Pada? Modul 2 PPG

Latihan Pemahaman Gaya Belajar Peserta Didik dan Experiential Learning

1. Manakah pernyataan yang paling tepat mengenai hubungan antara gaya belajar diin tahapan dalam model Kolb?

A. Semua Individu mengikuti urutan yang sama dalam tahapan pembelajaran Kolb.

B. Gaya belajar yang berbeda tidak mempengaruhi urutan tahapan pembelajaran

C. Gaya belajar individu dapat memengaruhi cara mereka berinteraksi dengan setiap tahapan pembelajaran.

D. Individu dengan gaya belajar aktif hanya melewati satu tahapan dalam model Kolb

E. Setiap individu memiliki pola adaptasi yang sama dalam belajar.

Jawaban: C

Latihan Pemahaman Experiential Learning Dalam Praktik Pembelajaran

1. Untuk dapat membantu siswa dalam mengenali gaya belajarnya, guru dapat melakukan observasi dan pencatatan perilaku. Tahapan observasi dan pencatatan perilaku yang dapat dilakukan guru adalah ....

A. Menentukan target perilaku

B. Menentukan siapa yang akan melakukan observasi

C. Menentukan durasi pengamatan

D. Menentukan alat yang dipergunakan untuk pengamatan

E. Semua jawaban benar

Jawaban: D

Latihan Pemahaman Strategi Implementasi Experiential Learning dalam Mata Pelajaran

1. Belajar melibatkan pembelajaran baru dengan pembelajaran sebelumnya, dalam hal ini belajar merupakan...

A. Proses adaptasi

B. Transaksi sinergis

C. Proses re-learning (belajar kembali)

D. Proses penemuan kembali

E. Semua jawaban benar

Jawaban: B

1.Latihan Pemahaman Aksi Nyata Experiential Learning

1. Seorang peserta pelatihan yang selalu mengamati situasi secara mendalam dan lebih suka merenungkan pengalaman mereka daripada langsung bertindak cenderung memiliki gaya belajar ...

A. Aktif

B. Reflektif

C. Teoretis

D. Pragmatis

E. Dogmatis

2. Latihan Pemahaman Integrasi Experiential Learning dalam Mata Pelajaran

1. Dalam model Kolb, tahap "Konseptualisasi Abstrak" merujuk pada...

A. Menyusun teori atau konsep berdasarkan pengalaman yang telah terjadi.

B. Melakukan eksperimen dan mencoba hal baru,

C. Merenungkan pengalaman yang dialami dan membuat rencana tindakan.

D. Mengalami dan merasakan suatu kejadian atau situasi baru.

E. Memahami kejadian yang pernah dialami

Jawaban: A