Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 5 SD Fase C Materi Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh Semester 2
Modul ajar IPAS Kelas 5 ini disusun untuk membahas mekanisme sistem organ manusia serta tahapan perkembangan fisik yang terjadi selama masa pertumbuhan.
Materi dalam modul ini mencakup identifikasi organ pencernaan, pernapasan, dan peredaran darah sebagai elemen kunci dalam mendukung pertumbuhan peserta didik di jenjang sekolah dasar.
Baca juga: Modul Ajar Deep Learning IPAS Kelas 4 SD Fase B Materi Membangun Masyarakat yang Beradab
Modul Ajar IPAS SD Fase C (Kelas 5)
A. INFORMASI UMUM
- Mata Pelajaran: Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS)
- Fase / Kelas: C / 5
- Bab: Bagaimana Kita Hidup dan Bertumbuh
- Topik: Sistem Organ Tubuh (Pencernaan, Pernapasan, dan Peredaran Darah) serta Siklus Hidup Manusia.
- Alokasi Waktu: 2 x 35 Menit
- Profil Pelajar Pancasila: Mandiri, Bernalar Kritis, dan Gotong Royong.
B. KOMPETENSI INTI
1. Capaian Pembelajaran
Peserta didik memahami sistem organ tubuh manusia yang berkaitan dengan cara menjaga kesehatan tubuhnya; serta menjelaskan keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses pertumbuhan.
2. Tujuan Pembelajaran
- Mengidentifikasi organ-organ penyusun sistem pernapasan, pencernaan, dan peredaran darah.
- Menjelaskan mekanisme pertumbuhan dan perkembangan manusia secara kronologis.
- Menganalisis perilaku hidup sehat untuk menjaga fungsi organ tubuh.
3. Pertanyaan Pemantik
- Apa yang terjadi pada makanan di dalam tubuh kita setelah ditelan?
- Perubahan fisik apa saja yang kalian rasakan dibandingkan saat masih di kelas 1?
C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
| Tahap |
Deskripsi Kegiatan |
| Pendahuluan |
- Guru menyapa siswa dan melakukan presensi.
- Apersepsi: Guru menunjukkan foto bayi dan foto orang dewasa.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
|
| Inti |
- Eksplorasi: Siswa diminta menarik napas dalam-dalam dan merasakan gerakan dadanya.
- Diskusi: Guru menjelaskan melalui alat peraga atau video mengenai alur perjalanan makanan dan udara dalam tubuh.
- Simulasi: Siswa bekerja dalam kelompok membuat diagram sederhana alur pencernaan atau peredaran darah.
- Analisis: Diskusi mengenai perubahan fisik yang dialami siswa dari kelas 1 hingga kelas 5 (pertumbuhan).
|
D. ASESMEN (PENILAIAN)
- Asesmen Diagnostik: Tes lisan mengenai nama-nama organ yang diketahui siswa.
- Asesmen Formatif: Penilaian performa saat simulasi alur sistem organ dan keaktifan diskusi.
- Asesmen Sumatif: Uji kompetensi tertulis mencakup soal pemahaman konsep dan analisis kasus kesehatan organ.
Contoh Soal HOTS (Higher Order Thinking Skills):
"Mengapa seseorang yang jarang berolahraga cenderung lebih cepat merasa lelah saat melakukan aktivitas fisik? Hubungkan jawabanmu dengan kerja sistem peredaran darah dan pasokan oksigen ke seluruh tubuh!"
E. MEDIA & SUMBER BELAJAR
- Buku Teks IPAS Kelas 5 Kurikulum Merdeka.
- Model anatomi tubuh manusia (Torso).
- Video edukasi mengenai proses pertumbuhan manusia.
