TRIBUNSUMSEL.COM - Inilah contoh narasi menyusun raport TK A Semester 2 Kurikulum Merdeka Tahun 2026 yang bisa dijadikan referensi untuk pengisian raport.
Dalam pengisian raport TK Kurikulum semester 2, Bapak/ibu guru menyesuaikan dengan kemampuan peserta didik. Bapak/Ibu biasanya akan memberikan raport kepada setiap peserta didik untuk menyampaikan kemajuan belajar anak.
Dengan memberikan narasi raport, orangtua mengetahui berbagai informasi penting anaknya.
Berikut ulasan contoh narasi raport TK A Semester 2 Kurikulum Merdeka tahun 2026 sebagaimana dilansir dari berbagai sumber:
Alhamdulillah,Ibrahim sudah dapat melaksanakan kegiatan ibadah sesuai agama Islam yang dianutnya. Ia juga sudah dapat menunjukkan perilaku baik seperti menyayangi teman, bersikap jujur,dan hormat kepada guru dan orang tua. Ibrahim juga dapat menjaga kebersihan dan merawat lingkungan yang merupakan karunia Tuhan YME. Ia anak yang sangat aktif & lincah, sehingga terkadang ketika waktu berdo'a Sebelum atau sesudah kegiatan, ia masih berlarian berlarian, dan harus selalu di ingatkan untuk tertib saat mengikuti kegiatan Pembiasaan Ibadah.
Di Semester 2 nanti, saya lebih fokus mengajak Ibrahim untuk tertib & menaati aturan main,saat berdoa maupun saat mengaji. Saya juga akan mengajak setiap murid di kelas berbagi cerita tentang pengalamannya berkunjung ke rumah ibadah masing-masing dan bercakap-cakap tentang hal yang boleh dan yang tidak boleh dilakukan saat sedang berdoa dan beribadah.
Di rumah, orang tua dapat mengajak Ibrahim membaca buku cerita anak atau menonton film pendek yang berkaitan dengan keteladanan sikap tertib. Selanjutnya, orang tua dapat bercakap-cakap dengan anak tentang perilaku yang tepat saat berdoa dan saat sedang beribadah.
Sepanjang semester ini, Ibrahim bersedia terlibat dalam kegiatan membersihkan diri seperti mencuci tangan sebelum dan sesudah makan. Ia juga mau mencoba beragam jenis makanan bergizi seperti sayur-sayuran dan mencicipi buah yang baru dikenalnya.
Saya juga memperhatikan bahwa Ibrahim mampu mengenali emosi yang ia rasakan, meskipun kadang masih harus di bantu untuk mengendalikan saat sedang marah untuk tidak histeris & melempar barang.
Di Semester dua nanti, Ibrahim akan belajar lebih banyak tentang strategi sederhana untuk meregulasi emosi dengan cara mengajarkan teknik menarik napas, melakukan yoga anak, memeluk benda kesayangan, atau memiliki tempat khusus untuk menenangkan diri.
Ibrahim juga akan belajar mengembangkan gambaran positif mengenai dirinya, seperti misalnya mengenali sifat baiknya atau keterampilan yang menonjol dari dirinya agar terbangun rasa percaya diri.
Di rumah orangtua dapat menyalurkan energi Ananda Ibrahim yang aktif & terus bergerak dengan kegiatan olahraga ringan yang aman untuk anak. Seperti main sepeda dan jogging.
Dalam semester ini, Ibrahim sudah dapat menyimak dan menanggapi orang lain dalam berbagai konteks. Ia dapat merespons dengan tepat dan terlibat dalam percakapan dua arah. Ia suka bercerita mengenai isi buku yang ia dengar atau film yang ditontonnya.
Ibrahim memiliki rasa ingin tahu yang tinggi. Ia banyak mengajukan pertanyaan mengenai suatu peristiwa atau kejadian. Ia juga sudah dapat memprediksi dan melanjutkan pola urutan berupa gambar. Ia juga sudah memahami konsep menghitung jumlah benda dengan simbol angka 1-10.
Di semester 2 nanti, saya akan mengajak Ibrahim melakukan lebih banyak eksperimen serta kegiatan seni yang beragam sehingga kemampuannya membuat prediksi dan membuat kesimpulan sederhana dari hasil pengamatan percobaan akan terus berkembang. Saya juga akan memfasilitasi Ibrahim dengan pengenalan kata sederhana yang di cocokan dengan gambar. Dan juga mengenalkan kegiatan seni yang beragam seperti misalnya mengenalkan seni drama dan seni visual 3 dimensi.
Di rumah, orang tua dapat mengajak Ibrahim untuk mengembangkan literasi dengan mengenalkan dan membacakan buku buku cerita.
Orang tua juga dapat mengajak Ibrahim berkegiatan seni bersama seperti bernyanyi, menggambar, atau membuat kriya bersama.
Semester ini Ibrahim melakukan projek profil Memilah Sampah yang harapannya mampu membangun dua dimensi Profil Pelajar Pancasila, yakni Bergotong royong dan Bernalar kritis. Melalui projek profil ini, diharapkan anak tanggap terhadap lingkungan sosial, mampu bekerja sama, memperoleh dan mengolah informasi, serta menentukan pilihan dan mengambil keputusan di kehidupan sehari-hari.
Saat melaksanakan kegiatan projek profil, Ibrahim dapat memberi apresiasi terhadap teman temannya di sekolah dengan mengenali kebutuhan bersama dan bekerjasama dalam melakukan kegiatan projek . Tampak saat Ibrahim membawa botol bekas yang di isi dengan kerikil ersama teman-temannya.
Ia juga dapat memenuhi rasa ingin tahunya melalui bertanya, memberikan informasi kepada teman-temannya serta menjelaskan alasan saat menentukan sebuah pilihan.
Tampak saat Ibrahim menanyakan berapa banyak kerikil yang harus di masukkan agar bisa menghasilkan bunyi perkusi, lalu menyusunnya bersama-sama dengan temannya.
Ibrahim juga membantu menjelaskan cara main perkusi setelah melihat video YouTube dan membantu menentukan tempat menyimpan yang aman dan merawatnya.
Secara umum, sebagai gurunya di TK A ini, saya bangga kepada Ibrahim, anak yang sehat secara fisik, mental, sosial, dan rohani.
Saya percaya diri untuk melepas Ibrahim ketingkat yang lebih tinggi. Meskipun agak sensitif sehingga mudah menangis, tapi dukungan untuk selalu sabar akan membantu kematangan emosi Ibrahim lebih baik lagi.
1. Elemen Nilai Agama dan Budi Pekerti
"Ananda menunjukkan perkembangan yang baik dalam memahami dan mempraktikkan ajaran agama yang dianutnya. Ananda aktif berpartisipasi dalam kegiatan ibadah dan mulai memahami nilai-nilai agama seperti kasih sayang, kejujuran, dan sopan santun. Ananda juga menjaga kebersihan diri dan lingkungan sebagai bentuk rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa. Dalam berinteraksi dengan teman-temannya, Ananda menunjukkan sikap toleransi dan menghargai perbedaan. Selain itu, Ananda merawat dan menyayangi makhluk hidup di sekitarnya sebagai wujud rasa syukur kepada Tuhan."
2. Elemen Jati Diri
"Ananda menunjukkan perkembangan positif dalam mengenal dan membangun jati dirinya. Ananda mulai memahami identitas dirinya dan menunjukkan rasa bangga akan dirinya sendiri. Dalam berbagai kegiatan, Ananda berani mengekspresikan perasaan dan pendapatnya dengan cara yang positif. Ananda juga mulai mengembangkan kemampuan regulasi diri, seperti menunggu giliran, mengikuti aturan sederhana, dan menunjukkan kedisiplinan dalam berbagai aktivitas sehari-hari. Sikap mandiri dan percaya diri Ananda semakin berkembang, baik dalam kegiatan individu maupun kelompok."
3. Elemen Dasar-Dasar Literasi dan STEAM
"Ananda menunjukkan minat yang besar dalam kegiatan literasi dan STEAM (Sains, Teknologi, Rekayasa, Seni, dan Matematika). Ananda senang mendengarkan cerita dan mulai mencoba membaca buku sederhana dengan antusias. Dalam kegiatan sains, Ananda aktif melakukan eksplorasi dan percobaan sederhana, serta menunjukkan rasa ingin tahu yang tinggi terhadap lingkungan sekitar. Ananda juga mulai memahami konsep dasar matematika seperti menghitung dan mengenal bentuk. Kreativitas Ananda terlihat dalam kegiatan seni, di mana Ananda sering membuat karya yang imajinatif dan unik. Semua ini menunjukkan kesiapan Ananda untuk mengikuti pendidikan dasar dengan sikap positif terhadap belajar."
Baca juga: Kumpulan Contoh Narasi Nilai Agama dan Budi Pekerti PAUD/TK Semester 2 Terbaru 2026
Baca juga: Kumpulan Narasi Raport Kurikulum Merdeka untuk Siswa Berpretasi Jenjang SD Semester 1
