SRIPOKU.COM - Pengisian e-Rapor pasca-Asesmen Sumatif Akhir Semester (ASAS) Genap Tahun Ajaran 2025/2026 menuntut kreativitas guru dalam menyusun narasi.

Berbeda dengan kurikulum sebelumnya, dalam Kurikulum Merdeka, nilai angka wajib didampingi oleh deskripsi Capaian Kompetensi (CP) yang konkret.

Deskripsi ini harus menggambarkan kompetensi tertinggi yang dicapai peserta didik serta kompetensi yang masih memerlukan bimbingan atau peningkatan.

Baca juga: Guru Jangan Panik! Ini Solusi Mengatasi Gagal Login dan Eror di Aplikasi e-Rapor SD/SMP/SMA

Merangkai kalimat yang obyektif namun tetap memotivasi untuk puluhan siswa di setiap mata pelajaran sering kali menyita waktu guru.

Untuk mempercepat kerja administrasi Anda, Sripoku.com telah merangkum 30 contoh kalimat deskripsi rapor Kurikulum Merdeka untuk berbagai mata pelajaran (Fase A hingga Fase F) yang siap dijadikan referensi:

Kelompok Mapel Dasar (Bahasa Indonesia, Matematika, IPAS)

Bahasa Indonesia

1. Menunjukkan penguasaan yang sangat baik dalam menyajikan teks narasi secara runtut, namun perlu bimbingan dalam ketepatan penggunaan tanda baca titik dua dan tanda petik.
2. Sangat baik dalam memahami ide pokok teks eksplanasi; kemampuan menulis laporan hasil observasi sudah runtut dan perlu mempertahankan konsistensi kerapian tulisan.
3. Menunjukkan kemajuan pesat dalam menyampaikan pendapat saat diskusi kelompok, perlu ditingkatkan dalam aspek membaca pemahaman teks fiksi yang panjang.

Matematika

1. Sangat unggul dalam menyelesaikan soal cerita operasi hitung pecahan; perlu pendalaman lebih lanjut pada materi pengukuran volume dan debit air.
2. Menunjukkan pemahaman yang matang pada konsep dasar geometri dan bangun ruang, namun perlu ketelitian ekstra saat melakukan perhitungan perkalian desimal.
3. Mampu menganalisis data statistika sederhana dengan sangat baik, perlu bimbingan dalam menyajikan data tersebut ke dalam bentuk diagram batang secara akurat.

Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS / IPA / IPS)

1. Menunjukkan penguasaan yang sangat baik dalam menganalisis siklus air dan dampaknya bagi bumi, perlu ditingkatkan pada pemahaman materi pelestarian sumber daya alam.
2. Sangat memahami struktur organisasi sosial di lingkungan masyarakat; kemampuan kerja sama kelompok dalam proyek IPAS patut diapresiasi.
3. Menunjukkan pemahaman yang baik pada materi interaksi makhluk hidup dalam ekosistem, namun perlu bimbingan dalam membedakan komponen biotik dan abiotik.

Kelompok Mapel Karakter & Kreativitas (Pendidikan Pancasila, PAI/Agama, Seni, PJOK)

Pendidikan Pancasila

1. Sangat baik dalam mengidentifikasi implementasi nilai-nilai Pancasila di lingkungan sekolah; perlu mempertahankan sikap gotong royong yang sudah terbentuk.
2. Menunjukkan pemahaman yang matang mengenai hak dan kewajiban sebagai warga negara, perlu sedikit dorongan untuk berani mengemukakan pendapat di kelas.

Pendidikan Agama Islam (PAI) & Budi Pekerti

1. Menunjukkan hafalan ayat-ayat pendek dengan tajwid yang sangat baik; diharapkan dapat terus konsisten dalam menerapkan perilaku jujur di kehidupan sehari-hari.
2. Sangat baik dalam memahami kisah keteladanan para nabi; perlu bimbingan lebih lanjut dalam menyempurnakan gerakan dan bacaan salat fardu.

Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK)

1. Sangat baik dalam menguasai teknik dasar permainan bola besar (futsal/basket); perlu meningkatkan daya tahan fisik dan kelenturan tubuh melalui latihan rutin.
2. Menunjukkan pemahaman yang baik tentang pentingnya menjaga kesehatan reproduksi, perlu pembiasaan dalam menjaga pola makan sehat.

Seni (Musik/Rupa/Tari/Teater)

1. Menunjukkan kreativitas yang sangat tinggi dalam memadukan warna pada proyek seni rupa teknik kolase; hasil karya estetik dan sangat rapi.
2. Sangat percaya diri dan ekspresif saat menampilkan lagu daerah di depan kelas; perlu sedikit latihan pernapasan agar vokal lebih stabil.

Kelompok Mapel Pengembangan & Bahasa Asing (Informatika, Bahasa Inggris)

Informatika

1. Sangat mahir dalam mempraktikkan dasar-dasar logika pemrograman blok (Scratch); perlu ketelitian dalam menyusun algoritma yang lebih kompleks.
2. Menunjukkan penguasaan yang sangat baik dalam mengoperasikan perangkat lunak pengolah kata dan angka untuk tugas sekolah secara mandiri.

Bahasa Inggris

1. Menunjukkan kemampuan berbicara (speaking) yang fasih menggunakan ekspresi sehari-hari; perlu bimbingan dalam menyusun kalimat acak (grammar structure).
2. Sangat baik dalam memahami makna teks deskriptif pendek; perlu memperkaya perbendaharaan kata (vocabulary) bertema lingkungan kerja.

Contoh Kalimat Khusus untuk Siswa yang Membutuhkan Dorongan Ekstra (Semua Mapel)

Kompetensi dalam memahami materi inti sudah cukup berkembang, namun memerlukan konsentrasi yang lebih tinggi dan pendampingan saat mengerjakan tugas mandiri.

Mampu menyelesaikan tugas dengan baik apabila diberikan instruksi secara bertahap; perlu meningkatkan kedisiplinan waktu pengumpulan tugas.

Menunjukkan minat belajar yang baik, namun membutuhkan bimbingan intensif dari guru dan orang tua untuk mengejar ketertinggalan materi setelah remedial.

Tips Cepat bagi Guru dalam Menyusun Deskripsi Rapor:

• Gunakan Pola Apresiasi + Rekomendasi: Mulailah dengan kalimat positif mengenai apa yang sudah dikuasai anak (nilai tertinggi), kemudian sambung dengan kata hubung "namun perlu ditingkatkan pada..." atau "perlu bimbingan dalam..." untuk materi yang paling lemah (nilai terendah).
• Gunakan Kata Kerja Operasional (KKO): Gunakan kata seperti memahami, mengidentifikasi, mempraktikkan, menganalisis, agar deskripsi terasa objektif berdasarkan indikator penilaian yang riil.

Menyusun narasi rapor yang tepat tidak hanya berfungsi sebagai pemenuhan administrasi Kurikulum Merdeka, tetapi juga menjadi refleksi berharga bagi orang tua dan siswa untuk memperbaiki pola belajar di semester depan.

Dengan menggunakan contoh kalimat di atas, Anda dapat menghemat waktu pengisian e-Rapor dan menghindari waktu lembur yang melelahkan.