SRIPOKU.COM - Memasuki awal tahun ajaran baru, para guru Madrasah Ibtidaiyah (MI) disibukkan dengan penyusunan perangkat ajar yang selaras dengan perkembangan kurikulum terkini. 

Menjawab tantangan tersebut, implementasi metode Deep Learning melalui Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) hadir sebagai pendekatan yang ramah anak dan humanis.

Setelah sebelumnya kita merumuskan Alur Tujuan Pembelajaran (ATP), langkah krusial berikutnya adalah menuangkannya ke dalam agenda harian. 

Baca juga: ATP Al Quran Hadis Kelas 1 MI Kurikulum Berbasis Cinta dan Deep Learning Tahun 2026

Jurnal mengajar ini berfungsi mencatat perkembangan belajar, aktivitas afektif-spiritual, serta bentuk penilaian harian santri kecil di kelas.

Bapak dan Ibu guru tidak perlu bingung menyusun draf administrasi dari awal. Berikut adalah draf utuh Jurnal Mengajar Harian Al-Qur'an Hadis Kelas 1 MI Semester 1 (Ganjil) dari Bab 1 hingga Bab 6 yang siap disalin dan disesuaikan dengan kebutuhan madrasah Anda.

JURNAL HARIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (JHP) — SEMESTER 1

• Nama Madrasah: [Nama Madrasah Ibtidaiyah Anda]
• Mata Pelajaran: Al-Qur'an Hadis
• Kelas / Semester: I (Satu) / 1 (Ganjil)
• Fase: A
• Tahun Ajaran: 2026/2027

Minggu Ke-1 | Bab 1: Mengenal Huruf Hijaiyah (1)

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 1.1 Melafalkan huruf-huruf hijaiyah ( ا - خ ) dengan makhraj sederhana.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Guru mengajak siswa bernyanyi bersama lagu "Huruf Hijaiyah Ceria". Guru memeluk atau memberi perhatian hangat lalu mencontohkan pelafalan huruf alif sampai kha dengan gerakan tangan yang menyenangkan.
• Asesmen / Penilaian: Observasi (Keberanian anak melafalkan huruf secara klasikal dan mandiri).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-2 | Bab 1: Mengenal Huruf Hijaiyah (1)

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 1.2 Mengidentifikasi bentuk huruf hijaiyah ( ا - خ ) 
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Permainan "Berburu Kartu Hijaiyah". Anak secara berkelompok mencari pasangan bentuk huruf terpisah yang disembunyikan guru di ruang kelas dengan suasana riang.
• Asesmen / Penilaian: Asesmen Formatif (Ketepatan menjodohkan bentuk huruf hias).
  Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-3 | Bab 1: Mengenal Huruf Hijaiyah (1)

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 1.3 Melafalkan huruf hijaiyah  ( ا - خ ) berharakat Fathah, Kasrah, Dammah.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Membaca nyaring bersama menggunakan media visual warna-warni yang menunjukkan perubahan suara huruf saat diberi tanda baca (A-I-U). Guru memberikan stiker bintang senyum sebagai wujud apresiasi cinta.
• Asesmen / Penilaian: Tes Lisan Individual (Membaca huruf berharakat secara acak).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-4 | Bab 2: Mengenal Surah al-Fatihah

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 2.1 Melafalkan ayat-ayat Surah Al-Fatihah.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Deep Learning: Guru membacakan Surah Al-Fatihah dengan nada lembut menenangkan, lalu menceritakan dengan penuh kasih sayang bahwa surah ini adalah bentuk "Surat Cinta" kita kepada Allah SWT setiap kali salat.
• Asesmen / Penilaian: Pengamatan (Tartil dan kefasihan lafal ayat per ayat).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-5 | Bab 2: Mengenal Surah al-Fatihah

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 2.2 Menunjukkan hafalan Surah Al-Fatihah.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Siswa berpasangan saling menyimak hafalan (peer-learning) dengan prinsip saling menghargai. Siswa yang sudah lancar membantu temannya yang belum lancar dengan sabar.
• Asesmen / Penilaian: Unjuk Kerja (Hafalan mandiri di depan kelas dengan percaya diri).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-6 | Bab 2: Mengenal Surah al-Fatihah

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 2.3 Menjelaskan informasi dasar tentang Surah Al-Fatihah.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Diskusi interaktif tentang arti nama Al-Fatihah (Pembukaan). Guru menanamkan rasa syukur mendalam dalam hati siswa karena diberikan lisan yang bisa membaca Al-Fatihah.
• Asesmen / Penilaian: Asesmen Lisan (Tanya jawab ringkas isi surah).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-7 | Bab 3: Mengenal Surah An-Nas

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 3.1 Melafalkan ayat-ayat Surah An-Nas.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Mendengarkan lantunan audio Surah An-Nas secara khidmat. Guru menuntun pelafalan ayat demi ayat secara perlahan agar anak merasa nyaman menirukannya.
• Asesmen / Penilaian: Penilaian Proses (Kefasihan makhraj pada ayat-ayat pendek).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-8 | Bab 3: Mengenal Surah An-Nas

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 3.2 Menunjukkan hafalan Surah An-Nas.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Metode "Tik-Tak Hafalan". Guru membaca potongan awal ayat, siswa menyambungnya bersama-sama secara bersemangat membentuk melodi hafalan yang indah.
• Asesmen / Penilaian: Asesmen Hafalan (Kelancaran menyambung ayat secara klasikal & mandiri).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-9 | Bab 3: Mengenal Surah An-Nas

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 3.3 Menjelaskan fungsi Surah An-Nas sebagai doa perlindungan.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Storytelling: Guru menceritakan bahwa Allah SWT menciptakan Surah An-Nas sebagai benteng kebaikan agar anak-anak tidak takut pada kegelapan atau bisikan jahat, karena Allah selalu menjaga anak yang saleh.
• Asesmen / Penilaian: Penilaian Sikap (Pengamatan rasa aman dan ketenangan anak setelah berdoa).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-10 | Bab 4: Mengenal Surah Al-Falaq

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 4.1 Melafalkan ayat-ayat Surah Al-Falaq.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Membaca bersama menggunakan kartu ayat bergambar bintang dan bulan. Guru memberikan bimbingan khusus dengan belaian hangat bagi siswa yang masih lambat mengeja.
• Asesmen / Penilaian: Formatif Lisan (Ketepatan melafalkan hukum bacaan qolqolah di akhir ayat).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-11 | Bab 4: Mengenal Surah Al-Falaq

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 4.2 Menunjukkan hafalan Surah Al-Falaq.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Siswa maju berkelompok 3-4 anak untuk melantunkan hafalan Surah Al-Falaq secara bersahutan, melatih mental kerja sama dan empati kelompok.
• Asesmen / Penilaian: Unjuk Kerja (Keberanian dan kekompakan hafalan kelompok).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-12 | Bab 4: Mengenal Surah Al-Falaq

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 4.3 Menjelaskan fungsi Surah Al-Falaq & mengenal istilah mu'awwidzatain.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Guru merajut pemahaman anak tentang pasangan Surah An-Nas dan Al-Falaq (Mu'awwidzatain) sebagai dua surah pelindung yang dihadiahkan Rasulullah kepada umatnya karena rasa cinta beliau.
• Asesmen / Penilaian: Kognitif (Menghubungkan kegunaan dua surah perlindungan).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-13 | Bab 5: Mengenal Surah Al-Ikhlas

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 5.1 Melafalkan ayat-ayat Surah Al-Ikhlas.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Siswa diajak mengeja bareng Surah Al-Ikhlas dengan ketukan rebana sederhana yang menyenangkan agar anak lebih fokus menyerap keindahan rima ayat.
• Asesmen / Penilaian: Lisan (Kefasihan membaca ayat 1 sampai 4).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-14 | Bab 5: Mengenal Surah Al-Ikhlas

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 5.2 Menunjukkan hafalan Surah Al-Ikhlas.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Game "Estafet Hafalan". Menggunakan tongkat kayu lembut, anak yang memegang tongkat melanjutkan hafalan ayat berikutnya dengan senyuman ceria.
• Asesmen / Penilaian: Asesmen (Hafalan mandiri secara acak).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-15 | Bab 5: Mengenal Surah Al-Ikhlas

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 5.3 Menjelaskan makna "Allahu Ahad" & "Allahu Ash-Shamad".
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Deep Learning: Refleksi mendalam tentang keesaan Allah SWT. Guru menanamkan perasaan bahwa hanya Allah tempat kita meminta susu, mainan, kesehatan orang tua, dan tempat perlindungan terbaik.
• Asesmen / Penilaian: Penilaian Karakter (Mengamati ketulusan dan kekhusyukan anak saat berdoa meminta kepada Allah).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-16 | Bab 6: Mengenal Surah Al-Lahab

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 6.1 Melafalkan ayat-ayat Surah Al-Lahab.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Siswa melafalkan surah secara perlahan dengan panduan visual ekspresi gerakan mulut guru yang ramah anak.
• Asesmen / Penilaian: Pengamatan (Kelancaran lisan anak secara individual).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-17 | Bab 6: Mengenal Surah Al-Lahab

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 6.2 Menunjukkan hafalan Surah Al-Lahab.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Hafalan mandiri secara sukarela. Anak-anak yang berani maju duluan diberikan penghargaan tepuk tangan komando dari seluruh teman sekelas.
• Asesmen / Penilaian: Unjuk Kerja (Hafalan Surah Al-Lahab secara utuh).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Minggu Ke-18 | Bab 6: Mengenal Surah Al-Lahab

• Alur Tujuan Pembelajaran (ATP): TP 6.3 Menceritakan sebab turunnya surah & mengambil ibrahnya.
• Aktivitas Deep Learning & KBC: Guru mendongeng menggunakan boneka tangan tentang kisah Abu Lahab yang tidak menyayangi saudaranya, lalu mengajak anak-anak berkomitmen untuk selalu menyayangi teman dan keluarga di rumah.
• Asesmen / Penilaian: Penilaian Sikap Sosial (Penerapan perilaku menyayangi teman di lingkungan kelas).
• Refleksi Guru: [Diisi manual oleh guru setelah kelas selesai]

Naskah lembar jurnal harian di atas dirancang fleksibel. Bapak dan Ibu guru dapat menyalin teks berpoin ini ke dalam berkas kerja komputer, lalu menambahkan tabel garis pembatas agar tampilannya menyerupai buku agenda resmi mingguan madrasah.***