TRIBUNSUMSEL.COM - Buku bahasa Indonesia kelas 10 halaman 162 kurikulum merdeka, berisi penugasan kepada siswa untuk menyelesaikan Tabel 6.2
Adapun tabel tersebut mengenai Perbedaan 2 teks bacaan berjudul "Pada Suatu Hari Nanti" dan "Setelah Dibawa ke Ruangan Besar"
Selengkapnya, berikut kunci jawaban soal bahasa Indonesia kelas 10 halaman 162 kurikulum merdeka.
1. Bentuk
Teks 1: Bait/larik, bait
Teks 2: Paragraf/Alinea
2. Pengaturan bunyi akhir
Teks 1: Ada akhir bunyi-i
Teks 2: Tidak ada pengaturan bunyi akhir
3. Bahasa
Teks 1: Menggunakan berbagai gaya bahasa dan cukup banyak
Teks 2: menggunakan gaya bahasa, tetapi tidak padat
4. Makna
Teks 1: Berisi tentang pesan bahwa kematian akan datang kepada siapa saja
Teks 2: Berisi tentang keberadaan ayah yang ditanyakan oleh anaknya.
Sebagai kesimpulan setelah memahami perbedaan kedua teks, silakan cermati dan jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Berdasarkan tabel perbedaan di atas, teks manakah yang disebut sebagai teks puisi? Jelaskan alasan dan buktinyal
Teks 1 adalah puisi karena terdiri atas bait-bait dan padat makna serta banyak gaya bahasa.
Bukti:
Pada suatu hari nanti,
Jasadku tak akan ada lagi,
Tapi dalam bait-bait sajak ini,
Kau tak akan kurelakan sendiri
2. Berdasarkan pemahaman kalian sendiri, apa yang maksud dengan puisi? Jelaskan beserta ciri-cirinya!
Puisi merupakan salah satu karya sastra, selain prosa dan drama yang digunakan seseorang untuk mengungkapkan pikiran, gagasan, dan perasaannya dalam bentuk kata-kata yang indah. Adapun ciri-ciri dari puisi adalah sebagai berikut.
Banyak menggunakan majas, imaji, kata konkret, kata konotatif.
Diksi yang dipilih cukup indah.
Terikat persajakan rima.
Baca juga: Kunci Jawaban: Bahasa Indonesia Kelas 10 SMA Halaman 124 Kurikulum Merdeka, Penjelasan Teks Biografi
Baca juga: Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 10 Halaman 102 Kurikulum Merdeka: Unsur Kebahasaan dalam Teks
Baca juga: Kunci Jawaban Soal Bahasa Inggris Kelas 10 Halaman 87 Kurikulum Merdeka: Lets Answer
Ikuti dan bergabung di saluran WhatsApp Tribunsumsel