Bagi peserta yang sedang mempersiapkan diri menghadapi seleksi PPPK Guru Sekolah Rakyat 2026, latihan soal Kompetensi Teknis berbasis Situational Judgement Test (SJT) menjadi salah satu cara efektif untuk memahami penerapan kompetensi guru dalam berbagai situasi nyata di sekolah.

Baca juga: Soal PPPK Sekolah Rakyat 2026 Lengkap Kunci Jawaban, Kompetensi Teknis Penata Layanan Operasional

SOAL

1. Anda baru saja menghadiri sebuah workshop tentang metode pengajaran motivative yang dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran. namun, ketika mencoba menerapkan metode tersebut di kelas, Anda menemukan bahwa tidak semua peserta didik merespon dengan baik. sebagai seorang guru yang berkomitmen untuk menggunakan cara adaptif dalam mengembangkan diri demi meningkatkan pembelajaran berpusat pada peserta didik apa tindakan yang sebaiknya anda lakukan adalah....

A. Mengumpulkan umpan balik dari peserta didik mengenai metode pengajaran Anda kemudian merencanakan pengembangan diri berdasarkan umpan balik tersebut
B. Mengajak peserta didik untuk melakukan refleksi bersama dan berdiskusi tentang apa yang dapat ditingkatkan dalam proses pembelajaran
C. Mengabaikan hasil refleksi karena percaya bahwa masalah ada pada peserta didik bukan pada metode pengajaran anda
D. Membaca literatur dan mengikuti pelatihan terkait metode pengajaran terbaru tanpa mempertimbangkan kebutuhan spesifik peserta didik
E. Menyusun rencana pengembangan diri berdasarkan hasil refleksi anda sendiri tanpa melibatkan peserta didik atau kolerasi

Jawaban : A

Baca juga: Soal PPPK Sekolah Rakyat 2026 Lengkap Kunci Jawaban, Materi Manajerial Guru dan Tenaga Kependidikan

2. Pak Yoga sebagai guru menemukan kebiasaan belajar yang kurang tepat dilakukan oleh salah seorang peserta didiknya yaitu tidak mencatat penjelasan dan mengganggu aktivitas teman satu bangkunya karena dia mengalami gangguan penglihatan, sehingga kesulitan dalam mengikuti pelajaran dibandingkan teman lainnya, Langkah awal yang tepat untuk mengatasi kesulitan belajar demikian yaitu...

A. memberikan kesempatan memperoleh pengalaman bersama kepada peserta didik yang mengalami kesulitan dan menanyakan perihal kesulitan yang dialami dan guru memberikan kemudahan pada peserta didik tersebut
B. menciptakan iklim lingkungan yang sehat antara guru dan peserta didik dan antar peserta didik di dalam kelas
C. meminta peserta didik lain untuk membantu teman yang kesulitan dalam melihat serta ada bantuan dari kepala sekolah untuk memberikan fasilitas kepada peserta didik yang mengalami hambatan dalam pembelajaran
D. meminta guru lain untuk mendampingi, atau orang tua harus mengetahui kekurangan peserta didik dengan mencari alternatif solusi yang tepat agar peserta didik tetap mengikuti pembelajaran dengan semestinya
E. memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mendiskusikan aspirasinya kepada teman yang mengalami kesulitan

Jawaban : A

3. Anda adalah seorang guru yang tergabung dalam sebuah komunitas KEG, KKG ini sering mengadakan diskusi don proyek kolaboratif untuk memecahkan berbagai masalah pembelajaran yang dihadapi oleh anggotanya. Anda ingin berpartisipasi aktif dan memberikan kontribusi yang bermakna dalam organisasi tersebut. Langkah yang paling tepat untuk berpartisipasi pada beragam peran dalam organisasi profesi guna memecahkan masalah pembelajaran adalah.

A. Menawarkan bantuan pada proyek-proyek yang sudah berjalan untuk mendapatkan pengalaman awal
B. Mendengarkan dan mengamati terlebih dahulu sebelum mulai bekontribusi dalam diskusi
C. Mengikuti setiap pertemuan dan secara aktif memberikan ide-ide inovatif dalam diskusi
D. Mengajukan diri untuk memimpin proyek kolaboratif yang berfokus pada Solusi pembelajaran
E. Menghubungi anggota lain secara individual untuk memahami peran dalam organisasi

Jawaban : D

4. Salah satu kode etik guru adalah menghargai dan menghormati hak asasi manusia serta keanekaragaman budaya Seorang rekan guru di tempat Anda bekerja senang sekali menertawakan logat bahasa siswa yang berasal dari suku tertentu. Sebagai rekan sejawat yang memahami prinsip etika guru Indonesia, yang bisa Anda lakukan adalah ....

A. Melaporkan sikap tidak etis tersebut ke kepala sekolah agar dibahas di rapat guru
B. Menegur secara personal dan mengajak rekan guru tersebut untuk kembali kepada kode etik guru indonesia
C. Membalas menirukan logat rekan tersebut agar dia tahu bahwa hal tersebut tidak menyenangkan
D. Membiarkan sikap rekan guru tersebut karena bukan urusan kita
E. Menegur rekan guru tersebut dengan kasar agar jera dan tidak mengulang hal tersebut

Jawaban : B

5. Sebagai pengelola dana BOS, Bu Ana diminta oleh kepala sekolah membuat kuitansi kosong. Belakangan Bu Ana tahu jika kepala sekolahnya membeli laptop baru dan menggunakan kuitansi kosong yang pernah dibuatnya untuk kegiatan yang sebenarnya tidak pernah ada. Yang akan Anda lakukan jika Anda menjadi Bu Ana adalah ....

A. Merasa menyesal dan menyampaikan kepada kepala sekolah ketidaknyamanan yang dirasakan atas praktik tidak baik tersebut
B. Membiarkan saja dan memilih untuk tidak bereaksi, biarlah menjadi urusan kepala sekolah saja yang tidak jujur
C. Membuat tulisan lepas di media sosial agar kepala sekolah tersebut mendapatkan sanksi sosial
D. Membicarakannya dengan sesama kolega guru korena bingung harus berbuat apa di tengah situasi yang tidak benar ini
E. Menyesal telah menuruti perintah kepala sekolah tanpa mencoba melakukan sesuatu

Jawaban : A

6. Pak Rio mendapati di sekolah tempat mutasinya rekan kerja yang tidak ramah dan suka mengusik, Suatu hari rekan kerja sesama guru tersebut membicarakan hal-hal buruk tentang Pak Rio di belakangnya dan Pak Ria mendengar hal tersebut. Jika menjadi Pak Rio, maka yang akan Anda lakukan adalah....

A. Melaporkan perbuatan rekan tersebut ke kepala sekolah agar segera ditegur
B. Menegur secara personal dan mengajak rekan tersebut bicara dari hati ke hati
C. Menegur dengan kasar karena sudah tidak tahan dengan perlakuan rekan tersebut
D. Mendiamkannya dan tidak menghiraukan nama baiknya difitnah
E. Membalasnya dengan ikut membicarakan hal buruk tentang rekari guru tersebut

Jawaban : B

7. Berdasarkan analisis hasil diagnostic assessment ditemukan siswa yang heterogen kemampuanya. Anda sebagal seorang guru mengamati selama proses pembelajaran berlangsung, terdapat 3 kelompok kemampuan siswa yaitu pandal, sedang, kurang. Tindakan yang Anda lakukan agar pembelajaran berdiferensiasi biria berjalan dengan efekti! Adalah ....

A. Mengelompokkan siswa berdasarkan diferensiasinya, dimana setiap kelompok terdiri dari kombinasi siswa yang pandal, sedang, dan kurang supaya bisa saling membantu dan berkolaborasi dalam diskusi di masing-masing kelompoknya
B. Mengelompokkan siswa berdasarkan diferensiasinya, dimana setiap kelompok terdiri dari siswa yang pandal, sedang, dan kurang sehingga terjadi saling asah, asih, asuh dan guru tidak memberikan pendampingan karena siswa sudah diskusi mandiri dalam kelompoknya
C. Mengelompokkan siswa berdasarkan diferensiasinya, setiap kelompok terdiri dari siswa yang pandal, sedang, dan kurang sehingga terjadi saling asah, asih, asuh dimana guru memberikan fasilitasi pendampingan/bimbingan ke setiap kelompok secara menyeluruh
D. Memberikan kebebasan kepada semua siswa untuk memilih teman yang cocok dan sesuai keinginaya dalam membentuk kelompoknya masing-masing, supaya peserta didik merasa nyaman dan tanpa beban
E. Mengelompokan siswa sesuai kemampuanya, siswa yang pandal kedalam kelompok sesama yang pandai demikian juga terhadap siswa yang sedang dan kurang supaya perta didik bisa diskusi sesuai level kemampunya

Jawaban : C

8. Pak Putera membuat rancangan pembelajaran esok hari dengan media digital yang kontennya disesuaikan dengan materi membaca denah Di tengah proses membuat bahan ajarnya, Pak Putera diminta kepala sekolah untuk membantu menyelesaikan nilai rapot yang belum selesai dientri. Jika saya sebagai Pak Putera maka yang akan saya Jakukan adalah ....

A. Memutuskan menyusun konten media digital materi membaca denah sebagai prioritas karena merasa bahwa konten media digital materi membaca denah merupakan bagian penting dalam perangkat pembelajaran sedangkan tugas mengentri nilai rapot bisa dikembalikan ke kepala sekolah
B. Memutuskan untuk merespon tugas mengentri nilai rapot karena diminta langsung oleh kepala sekalian dan berpikir bahwa penyusunan konten media digital materi membaca denah untuk peserta didik bisa dibatalkan
C. Memutuskan meminta bantuan orang lain untuk mengentri nilai rapot, kemudian mengerjakan penyusunan konten media digital materi membaca denah karena kedua tugas tersebut sama-sama penting dan harus diselesaikan
D. Memutuskan menyusun konten media digital materi membaca denah sebagai prioritas karena merasa bahwa membuat konten media digital materi membaca denah merupakan salah satu tugas utamanya sebagai pendidik dalam mendesain pembelajaran yang efektif, bermakna, & menyenangkan, sedangkan mengentri nilai rapot bisa dikerjakan di waktu jeda
E. Memutuskan mengentri nilai rapot sebagai prioritas karena merupakan tugas langsung dari kepala sekolah, sedangkan membuat perangkat pembelajaran berupa bahan ajar bisa diganti dengan hanya menggunakan buku pegangan yang sudah disediakan oleh pemerintah

Jawaban : D

9. Pak Rozaq adalah seorang guru yang mengajar di kelas namun kesulitan dalam mengkondisikan siswa yang terlalu aktif Banyak peserta didik yang berlarian dan gaduh, sehingga situasi kelas tidak nyaman untuk belajar. Jika Anda sebagal Pak Rozaq, agar peserta didik kembali kondusif tanpa memberikan punishment dan situasi pembelajaran menjadi nyaman maka Anda akan ....

A. Mengabaikan perilaku buruk peserta didik dan fokus pada peserta didik yang berperilaku baik, dengan harapan peserta didik lain akan mencontoh perilaku tersebut dengan menyudutkan peserta didik yang salati tanpa memberikan kejelasan sikap yang semestinya dilakukan
B. Mengatur tempat duduk peserta didik dengan memisahkan mereka yang sering membuat gaduh di dalam kelas, sehingga mengurangi gangguan di kelas
C. Tetap memberikan hukuman kepada peserta didik yang tidak mendengarkan agar mereka belajar lebih disiplindan memahami pentingnya mengikuti aturan dan menghormati guru saat memberikan materi pelajaran
D. Menggunakan pendekatan empatik dengan berbicara secara individu kepada peserta didik yang sering mengganggu, menanyakan apa yang membuat mereka tidak nyaman, dan mencari solusi bersama
E. Menyusun peraturan kelas bersama dengan peserta didik, meminta mereka berpartisipasi dalam menentukar konsekuensi dan memastikan setiap peserta didik merasa didengar dan dihargai

Jawaban : E

10. Anda adalah seorang guru yang melihat bahwa banyak orang tua/wali dari peserta didik di kelas Anda merasa kesulitan untuk mendukung pembelajaran anak-anak mereka di rumah. Anda memutuskan untuk melakukan sesuatu untuk mendukung mereka agar bisa lebih efektif dalam mendampingi anak-anak mereka belajar di rumah. Langkah yang paling tepat untuk mendampingi orang tua/wali dalam mendukung pembelajaran anak di rumah adalah ....

A. Mengadakan workshop berkala atau sesuai kebutuhan dengan orang tua/wall tentang cara mendampingi anak belajar di rumah saja
B. Menyelenggarakan sesi tanya jawab mingguan melalui grup percakapan kelas untuk orang tua/wall
C. Mengirimkan panduan tertulis secara berkala yang berisi tips dan trik mendampingi anak belajar di rumah
D. Mengadakan pertemuan individu dengan setiap orang tua/wali untuk membahas masalah dan solusi khusus mereka
E. Menyediakan sumber daya pembelajaran online yang dapat diakses oleh orang tua/wali kapan saja

Jawaban : A

11. Pak Afif adalah seorang guru di sekolah dasar yang sangat dihormati dan mempunyai integritas tinggi. Tetapi Anda mengetahui bahwa Pak Afif melakukan tindakan yang tidak bermoral dan telah merusak reputasi sekolah. Solusi Anda dalam menghadapi situasi ini agar tindakan tersebut tidak diketahui oleh pihak luar adalah....

Jawaban : A

12. Seorang guru ingin melibatkan orang tua/wall dan masyarakat dengan menghadirkanya dalam dalam proses pembelajaran untuk menambah pengalaman belajar peserta didik dan membuat pembelajaran lebih berpusat pada peserta didik. Tindakan yang seharusnya guru lakukan adalah ....

Jawaban : A

13. Anda sedang mengajar di kelas yang terkenal dengan beberapa peserta didik yang sulit diatur. Pada suatu hari, salah satu peserta didik melakukan tindakan yang sangat tidak sopan dan mengganggu jalannya pelajaran, sedangkan Anda diburu waktu untuk menyelesaikan materi hari itu. Sebagal seorang guru yang dituntut untuk merespon skala prioritas dan sesuai dengan kode etik guru, tindakan yang sebaiknya Anda lakukan adalah ....

A. Memaklumi tindakan peserta didik tersebut dan melanjutkan pelajaran, karena tidak ingin merusak suasana kelas lebih lanjut.
B. Mengambil napas dalam-dalam, menenangkan diri, dan kemudian berbicara dengan peserta didik tersebut
C. secara pribadi setelah kelas selesai untuk mendiskusikan perilakunya. Melaporkan tindakan peserta didik tersebut kepada kepala sekolah dan menyerahkan sepenuhnya kepada pihak sekolah untuk menanganinya
D. Menegur peserta didik tersebut dengan keras di depan seluruh kelas agar peserta didik lain mengetahui kansekuensi dari tindakan tidak sopan.
E. Menghentikan pelajaran dan meminta peserta didik tersebut untuk keluar dari kelas sejenak, lalu melanjutkan pelajaran dengan peserta didik yang lain.setelah kelas selesai untuk mendiskusikan perilakunya.

Jawaban : B

14. Anda baru saja menghadiri sebuah workshop tentang metode pengajaran inovatif yang dapat meningkatkan partisipasi peserta didik dalam pembelajaran. Namun, ketika mencoba menerapkan metode tersebut di kelas, Anda menemukan bahwa tidak semua peserta didik merespon dengan baik. Sebagai seorang guru yang berkomitmen untuk menggunakan cara adaptif dalam pengembangan diri demi meningkatkan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik, tindakan yang sebaiknya Anda lakukan adalah ....

A. Menanyakan kepada peserta didik mengapa mereka tidak merespon dengan baik dan mencari tahu bagian mana dari metode tersebut yang tidak efektif bagi mereka.
B. Menghentikan penggunaan metode baru dan fokus pada evaluasi diri Anda sendiri, kemudian mencari metode lain yang mungkin lebih cocok
C. Mengganti metode tersebut dengan metode pengajaran tradisional yang biasa Anda gunakan sebelumnya
D. Terus menggunakan metode tersebut tanpa modifikasi, dengan harapan bahwa peserta didik akan terbiasa dan mulai merespon dengan baik.
E. Menyusun ulang metode tersebut dengan sedikit modifikasi berdasarkan pengamatan Anda, tanpa melibatkan peserta didik dalam proses tersebut.

Jawaban : A

15. Sebagai seorang guru, Bu Risa akan mempersiapkan materi Peristiwa Alam. Bu Risa hanya akan memberikan tugas kepada peserta didik agar tidak terlalu lama menerangkan pembelajaran dan selesai lebih awal. Pendekatan empatik yang bisa Anda lakukan jika Anda menjadi Bu Risa agar peserta didik dapat memahami materi adalah...

A. Tidak akan membiarkan peserta didik memahami secara mandiri namun akan diberikan pengarahan dan kontrol terhadap hasil kerja peserta didik
B. Membiarkan peserta didik baik memahami atau tidak terkait materi yang disajikan guru namun memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya
C. Memberikan feedback hanya kepada peserta didik yang terlihat aktif di dalam kelas
D. Memberikan contoh tetapi peserta didik akan mencari tahu jawaban dengan temannya sekelompok
E. Membuat rangkuman dan guru akan memberikan pertanyaan kepada peserta didik

Jawaban : D

16. Lingkungan sekolah tempat Bu Esty mengajar adalah pasar dengan mayoritas pekerjaan orang tua adalah pedagang. Pada pertemuan yang akan datang, Bu Esty mengajak peserta didiknya belajar materi operasi hitung bilangan bulat. Desain pembelajaran yang dilakukan Bu Esty yang sesuai dengan kondisi lingkungan peserta didik adalah ....

A. menjelaskan cara menghitung penjumlahan dua bilangan bulat, kemudian meminta semua peserta didiknya mengerjakan soal latihan
B. mengajak peserta didik belajar di luar mengamati pasar dan meminta peserta didik mendata banyaknya jenis dagangan yang dijual di pasar
C. menampilkan slide presentasi contoh menghitung operasi hitung penjumlahan dua bilangan bulat
D. mengajak peserta didik bermain peran sebagai pembeli dan pedagang dengan menggunakan uang mainan untuk menentukan uang kembali dari proses jual beli
E. mengajak peserta didiknya melihat tayangan video cara menentukan operasi hitung pengurangan dua bilangan bulat

Jawaban : D

17. Anda mengajar dengan latar belakang siswa yang sangat beragam (suku, agama, dan status sosial). Saat membahas tema "Keberagaman Budaya Indonesia", beberapa siswa terlihat tidak antusias dan bahkan ada yang berkomentar, "Ngapain belajar budaya daerah lain? Budaya kita sendiri lebih baik." Sebagai guru, Anda ingin menumbuhkan sikap menghargai perbedaan dan membangun kesadaran multikultural. Strategi paling efektif yang dapat Anda terapkan adalah:

A. Menugaskan setiap siswa untuk meneliti dan mempresentasikan budaya daerahnya sendiri di depan kelas.
B. Mengadakan proyek kolaboratif "Peta Budaya Indonesia" di mana setiap kelompok harus mempelajari dan mempresentasikan budaya daerah yang bukan asal mereka.
C. Menunjukkan video keindahan berbagai budaya Indonesia, lalu memberikan kuis berhadiah tentang materi tersebut.
D. Menghukum siswa yang berkomentar negatif dengan membuatnya menulis 100 kali "Saya harus menghargai budaya lain".
E. Mengundang orang tua dari berbagai latar belakang budaya untuk bercerita tentang tradisi mereka di kelas.

Jawaban : B

18. Dalam sebuah kelas yang terdiri dari siswa dengan latar belakang budaya berbeda, Anda mengamati adanya kecenderungan beberapa siswa merasa terisolasi dan tidak aktif berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler kelompok karena merasa identitas budayanya tidak dihargai atau malah diremehkan oleh teman-temannya. Sebagai guru yang ingin mengimplementasikan pembelajaran sosial-emosional secara efektif, tindakan paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:

A. Memfasilitasi dialog terbuka yang aman tentang pengalaman siswa terkait perbedaan budaya dan mendukung ekspresi identitas masing-masing siswa
B. Mengabaikan masalah tersebut dengan harapan siswa bisa menyesuaikan diri sembari fokus pada kurikulum utama
C. Mewajibkan semua siswa menggunakan seragam yang sama tanpa ada modifikasi untuk menghilangkan identitas budaya selama kegiatan ekstrakurikuler
D. Memindahkan siswa yang aktif merasa tidak nyaman ke kelompok lain tanpa menjelaskan alasan perubahan tersebut
E. Memberikan tugas individual yang menuntut siswa meneliti dan menuliskan tentang budaya kelompok lain tanpa diskusi langsung

Jawaban : A

19. Dalam sebuah kelas yang beranggotakan siswa dari berbagai latar budaya, saat kegiatan diskusi kelompok berlangsung, Anda memperhatikan bahwa ada seorang siswa yang cenderung mendominasi pembicaraan sehingga teman-teman lain menjadi kurang berani menyampaikan pendapat. Beberapa siswa tampak pasif dan terlihat tidak nyaman. Sebagai guru yang menjalankan pembelajaran sosial-emosional, tindakan paling tepat yang harus Anda lakukan adalah:

A. Membiarkan siswa dominan tetap berbicara agar diskusi cepat selesai
B. Mengabaikan sikap siswa dominan dan membiarkan suasana natural berkembang
C. Memberikan teguran keras pada siswa dominan agar tidak mengganggu teman lain
D. Mengatur giliran berbicara dan mengajarkan keterampilan mendengarkan aktif serta menghargai pendapat teman
E. Menghentikan diskusi kelompok dan memberikan tugas individual untuk menghindari ketidaknyamanan

Jawaban : D

20. Pak Ahmad yang mengawasi kelompok belajar untuk persiapan ujian akhir semester. Dalam kelompoknya, salah satu siswa, Laila, mulai menunjukkan tanda-tanda kelelahan emosional, seperti sering mengeluh lelah, fokus yang menurun, dan kadang-kadang enggan berpartisipasi aktif dalam diskusi kelompok. Beberapa siswa lain juga merasa frustrasi karena beban belajar yang dirasakan semakin berat. Pak Ahmad ingin menerapkan strategi pembelajaran sosial- emosional yang efektif untuk membantu kelompok belajar ini. Tindakan yang paling tepat dilakukan Pak Ahmad agar dapat mendukung kondisi sosial-emosional siswa dan memaksimalkan efektivitas belajar kelompok adalah:

A. Mengurangi jumlah tugas kelompok dan memberikan waktu istirahat yang cukup, serta mengajak siswa berdiskusi tentang cara mengelola stres dan saling mendukung secara positif
B. Memaksa semua siswa untuk tetap fokus dan menyelesaikan tugas sesuai jadwal tanpa memberikan perhatian khusus pada keadaan emosional mereka
C. Mengganti metode belajar kelompok dengan tugas individu agar tidak membebani siswa secara emosional dan akademis
D. Menegur siswa yang mengeluh dan tidak berpartisipasi aktif agar mereka lebih termotivasi dan tidak menurunkan semangat kelompok
E. Memberikan hadiah kepada kelompok yang dapat menyelesaikan tugas tepat waktu sebagai motivasi agar siswa tetap termotivasi walaupun merasa lelah

Jawaban : A

21. Bu Norce mendapati bahwa beberapa peserta didiknya mengalami kesulitan dalam menulis esai karena mereka merasa tidak Mampu menulis dan pemahaman terhadap yang akan ditulis masih kurang, sehingga kurang percaya diri dengan Kemampuan diri mereka. Alternatif terbaik yang dilakukan Bu Norce untuk membantu para peserta didik tersebut adalah.....

A. Menyuruh mereka untuk menulis lebih banyak agar terbiasa menulis esai
B. Mengkritik tulisan mereka dengan tajam agar mereka belajar dari kesalahan sehingga berkembang
C. Memberikan umpan balik konstruktif dan memuji usaha mereka
D. Menyuruh mereka untuk menulis esai yang lebih pendek agar lebih mudah
E. Tetap fokus pada kemajuan kelas secara umum dan alur tujuan pembelajaran yang telah dibuat

Jawaban : C

22. Sekolah Anda akan menerapkan pembelajaran terpadu antar mata pelajaran sebagai bagian dari upaya meningkatkan pendidikan. Akan tetapi, ada kekhawatiran bahwa implementasi pembelajaran terpadu tersebut akan sulit dilakukan Karena perbedaan fokus dan tujuan antar mata pelajaran. Usulan yang akan Anda berikan terkait kondisi tersebut adalah...

A. Tidak perlu menerapkan karena merasa implementasi pembelajaran terpadu adalah hal yang sulit dilakukan
B. Mengadakan pelatihan khusus untuk guru-guru agar mereka memahami konsep dan manfaat pembelajaran terpadu
C. Mengurangi beban tugas tambahan guru agar mereka memiliki lebih banyak waktu untuk berkolaborasi dalam Merencanakan pembelajaran terpadu
D. Mengadakan kegiatan perencanaan pembelajaran terpadu oleh semua guru secara bersama- sama
E. Memisahkan pembelajaran terpadu antar mata pelajaran dari kurikulum utama sekolah

Jawaban : D

23. Pak Amir, seorang guru matematika sedang melakukan pembelajaran di kelas. Beliau menyadari bahwa sebagian besar siswa Di kelas tersebut tidak tertarik dengan pelajaran matematika sehingga tidak terlalu memperhatikan penjelasan Pak Amir. Langkah Pak Amir yang paling tepat adalah.....

A. Mengurangi jumlah materi yang diajarkan agar lebih ringan bagi siswa
B. Menggunakan contoh-contoh nyata dan variasi permainan matematika
C. Mengabaikan kurangnya minat siswa dan tetap Melanjutkan pembelajaran, karena karakteristik setiap siswa unik
D. Memberikan motivasi tentang pentingnya matematika bagi pilihan karir siswa di masa depan
E. Menyampaikan bahwa akan ada nilai tambahan kepada siswa yang berpartisipasi aktif

Jawaban : B

24. Anda mengetahui bahwa para siswa di kelas berasal dari berbagai suku. Mengetahui kenyataan ini, maka sebagai guru Bahasa Inggris tindakan paling tepat yang akan Anda lakukan adalah....

A. Meminta siswa tersebut untuk menggunakan tentang budaya dan tradisi daerahnya untuk mengasah kemampuan menulis dan berbicara
B. Mengatakan bahwa mempelajari budaya dan tradisi di daerahnya penting namun tidak relevan dalam pembelajaran di kelas
C. Tetap fokus pada tujuan dan materi pelajaran yang sudah ditentukan
D. Menyarankan agar siswa tersebut mempelajari budaya dan tradisinya
E. Mengintegrasikan unsur budaya dan tradisi siswa ke dalam pembelajaran di kelas

Jawaban : E

25. Anda sebagai guru baru di sekolah Anda ingin memperluas jejaring profesional Anda dan terlibat dalam organisasi profesi yang lebih luas. Anda mendengar tentang sebuah seminar yang diselenggarakan oleh sebuah organisasi guru terkemuka yang membahas tentang strategi pembelajaran inovatif. Namun, seminar tersebut bertepatan dengan hari di mana Anda memiliki kewajiban mengajar. Yang akan Anda lakukan adalah....

A. Mendaftar sebagai peserta seminar dan meminta guru piket untuk mengganti mengajar
B. Mengikuti seminar secara daring lalu menonton rekamannya nanti setelah selesai mengajar di sekolah
C. Mengabaikan kesempatan untuk menghadiri seminar dan tetap fokus pada tugas mengajar di sekolah
D. Menghadiri seminar dan untuk tugas mengajar di sekolah akan diatur oleh kepala sekolah
E. Mencoba mencari guru pengganti untuk mengajar di sekolah dan kemudian menghadiri seminar

Jawaban : B