प्रौढ आणि मुलांमध्ये एकसारखेच साक्षरतेची समस्या उद्भवत आहे. विशेषत: सार्वजनिक शाळांमध्ये बरेच विद्यार्थी त्यांच्या वाचनाच्या पातळीवर बरेच मागे आहेत आणि ते फक्त खराब होत असल्याचे दिसते. एका सार्वजनिक शाळेच्या शिक्षकाने तिच्या हायस्कूलच्या विद्यार्थ्यांकडे वळून असाइनमेंट सामायिक करून या प्रकरणाची तीव्रता दर्शविली.
एक टिकटोक मध्ये, नववा-दर्जाचा शिक्षक तिच्या विद्यार्थ्यांना अलीकडील फील्ड ट्रिपबद्दल पूर्ण करावे लागेल अशी एक असाइनमेंट दर्शविली. सहलीबद्दल त्यांना काय आवडते ते लिहायला सांगितले गेले आणि ज्यांना उपस्थित नव्हते त्यांना त्यांनी हा निर्णय का घेतला याबद्दल लिहिण्यास सांगितले. त्यांचे प्रतिसाद संबंधित होते.
बरेच विद्यार्थी त्यांच्या असाइनमेंटमध्ये मूलभूत शब्दांचे शब्दलेखन करण्यास असमर्थ होते. त्यांनी विरामचिन्हे किंवा व्याकरणासह संघर्ष केला आणि त्यांची काही उत्तरे व्यावहारिकदृष्ट्या न समजण्याजोग्या होती. उदाहरणार्थ, एका विद्यार्थ्याने लिहिले “मी फेल्डट्रपला एन्होड केले.” दुसर्‍याने फक्त त्यांच्या उत्तरासाठी “आयडीके” लिहिले, तर तिसरा संपूर्णपणे अनिर्णित होता.
विद्यार्थ्यांकडे केवळ बुद्धिमान उत्तरे लिहिण्याची क्षमता नाही तर हे देखील स्पष्ट आहे की त्यांनी प्रूफरीडची किंवा त्यांच्या प्रतिक्रियांमध्ये काही वास्तविक प्रयत्न करण्याची काळजी घेतली नाही.
संबंधित: एसयूईएस बोर्ड ऑफ एज्युकेशन कसे वाचायचे किंवा लिहावे हे जाणून घेतल्याशिवाय हायस्कूलचे पदवीधर झालेल्या विद्यार्थ्यांचा सन्मान
शैक्षणिक सप्ताहानुसार२०२24 च्या शैक्षणिक प्रगतीच्या राष्ट्रीय मूल्यांकनावरील वाचन स्कोअर बर्‍याच विद्यार्थ्यांसाठी सरासरी दोन गुण खाली पडले, परंतु विशेषत: चौथ्या आणि 8th व्या श्रेणीतील.
राष्ट्रीय शैक्षणिक सांख्यिकी नॅशनल सेंटरचे आयुक्त पेगी कॅर यांनी स्पष्ट केले की, “बातमी चांगली नाही.” “(साथीचा रोग) सर्व देशभर (किंवा खंडभर) साथीच्या काळात गमावलेल्या आमच्या विद्यार्थ्यांनी पुन्हा मिळविण्याची प्रगती आम्हाला पाहत नाही आणि जेव्हा आम्हाला पुनर्प्राप्तीची चिन्हे दिसतात, तेव्हा ते बहुतेक गणितामध्ये असतात आणि मोठ्या प्रमाणात उच्च कामगिरी करणा students ्या विद्यार्थ्यांद्वारे ते चालवतात. कमी कामगिरी करणारे विद्यार्थी संघर्ष करीत असतात, विशेषत: वाचनात.”
संशोधनाने ते दर्शविले आहे “पद्धतशीर, सुस्पष्ट फॉनिक सूचना” मुलांना कसे वाचायचे हे शिकवण्याचा सर्वात विश्वासार्ह मार्ग आहे. तथापि, बर्‍याच शाळा दृष्टीक्षेपाच्या वाचनाकडे वळल्या आहेत किंवा त्यांच्या देखाव्याने शब्द ओळखत आहेत.
प्रौढ देखील या साक्षरतेच्या संकटाचा भाग आहेत हे मदत करत नाही 48 दशलक्ष प्रौढ तृतीय श्रेणीच्या पातळीवर किंवा खाली वाचणे.
संबंधित: बाई म्हणतात की 20 वर्षाखालील सर्व लोक 'निरक्षरतेचे वेगवेगळे स्तर'
आम्ही अनुभवत असलेल्या साक्षरतेच्या संकटाच्या शीर्षस्थानी, सध्याचे अध्यक्षीय प्रशासन या देशातील सार्वजनिक शिक्षण प्रणालीस धोका आहे. मजकूर वाचणे आणि समजणे शिकणे आवश्यक असलेल्या योग्य शिक्षण आणि संसाधनांशिवाय वाढलेल्या मुलांच्या पिढीपेक्षा भयानक काहीही नाही, तरीही बौद्धिकविरोधीपणा वाढत असल्याचे दिसते.
साक्षरता, एकदा शिक्षणाची कोनशिला, आता हमीपेक्षा अधिक विशेषाधिकार बनली आहे. हे एक राष्ट्रीय संकट म्हणून पाहिले पाहिजे जेथे या समस्येचे निराकरण करण्यात मदत करण्यासाठी सर्व हात आहेत कारण त्याचे परिणाम गंभीर आणि दूरगामी होतील.
संबंधित: शाळा सुरू करण्यापूर्वी ही एक गोष्ट शिकविली जात नाही अशा मुलं 'मुळात अनपेक्षित आहेत,' बालवाडी शिक्षक म्हणतात
एनआयए टिप्टन एक स्टाफ लेखक आहे ज्यात सर्जनशील लेखन आणि पत्रकारितेमध्ये पदवीधर पदवी आहे जी मानसशास्त्र, संबंध आणि मानवी अनुभवावर लक्ष केंद्रित करणार्‍या बातम्या आणि जीवनशैली विषयांचा समावेश करते.
