SRIPOKU.COM - Memasuki Bab 2 dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka, peserta didik diajak untuk menyelami dunia kreatif melalui materi "Menulis Iklan, Slogan, dan Poster: Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar".

Untuk memastikan materi ini tidak sekadar menjadi hafalan teori, pendidik memerlukan pendekatan yang mampu menggugah daya kritis dan kreativitas siswa.

Salah satu pendekatan yang relevan adalah Deep Learning (Pembelajaran Mendalam), yang mengedepankan tiga pilar utama: Mindful Learning (Pembelajaran Sadar), Meaningful Learning (Pembelajaran Bermakna), dan Joyful Learning (Pembelajaran Menyenangkan).

Baca juga: Modul Ajar Deep Learning Informatika Kelas 8 SMP Kurikulum Merdeka Bab 2 Berpikir Komputasional

Elemen Utama Pembelajaran Deep Learning Bab 2

Dalam materi Iklan dan Slogan, pendekatan Deep Learning diterjemahkan ke dalam tiga tahap proses:

• Mindful Learning (Kesadaran Diri): Siswa diajak mengamati dan menyadari bagaimana iklan di media sosial atau lingkungan sekitar mempengaruhi keputusan mereka sehari-hari.
• Meaningful Learning (Kebermaknaan): Siswa memahami fungsi sosial iklan dan slogan sebagai media komunikasi persuasif, baik untuk tujuan komersial maupun imbauan layanan masyarakat.
• Joyful Learning (Kesenangan Belajar): Siswa merancang teks iklan dan slogan mereka sendiri menggunakan media visual menarik atau aplikasi desain sederhana (seperti Canva/kertas gambar).

Draf Modul Ajar Deep Learning Bahasa Indonesia Kelas 8 SMP

A. Informasi Umum

• Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia
• Kelas / Semester: VIII (Delapan) / Ganjil
• Bab 2: Menulis Iklan, Slogan, dan Poster
• Sub-Materi: Menulis Iklan dan Slogan (Menyampaikan Ide dengan Kata dan Gambar)
• Alokasi Waktu: 2 x 40 Menit (1 Pertemuan)
• Target Peserta Didik: Reguler / Fase D

B. Tujuan Pembelajaran

• Melalui pengamatan contoh visual (Mindful), siswa mampu mengidentifikasi unsur-unsur pembentuk iklan dan slogan dengan tepat.
• Melalui diskusi kelompok (Meaningful), siswa dapat menganalisis pesan tersirat dan tujuan pembuatan slogan atau iklan produk/sosial.
• Melalui kegiatan kreasi (Joyful), siswa mampu menulis draf teks iklan dan slogan yang persuasif, etis, dan komunikatif.

C. Langkah-Langkah Pembelajaran

1. Kegiatan Awal (10 Menit) – Mindful Learning

• Apersepsi Kesadaran: Guru menampilkan sebuah slogan populer (misal: "Kepuasan Anda adalah Prioritas Kami" atau "Satu Pohon untuk Jutaan Napas").
• Pertanyaan Pemantik:

"Saat membaca kalimat tadi, apa yang langsung terbayang di pikiran kalian? Mengapa kata-kata yang singkat itu bisa membuat kita selalu teringat?"

• Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan mengaitkan pentingnya keterampilan memilih kata dalam kehidupan sehari-hari.

2. Kegiatan Inti (60 Menit) – Meaningful & Joyful Learning

• Eksplorasi Konsep (Meaningful Learning):

1. Siswa dibentuk dalam kelompok kecil (3–4 orang).
2. Guru membagikan lembar kerja berisi beberapa contoh iklan komersial dan slogan layanan masyarakat lokal.
3. Siswa menganalisis struktur kalimat: penggunaan kata kerja persuasif, kehematan kata, dan kesesuaian pesan dengan gambar.

• Aplikasi & Kreasi Mandiri (Joyful Learning):

1. Tantangan Kreatif: Setiap kelompok diminta memilih satu topik (misalnya: Kampanye Menjaga Kebersihan Sekolah atau Promosi Makanan Tradisional Khas Daerah).
2. Siswa menyusun draf iklan/slogan dengan formula AIDA (Attention, Interest, Desire, Action).
3. Siswa membuat sketsa visual sederhana gabungan teks dan gambar di kertas manila atau media digital.

3. Penutup (10 Menit) – Refleksi & Apresiasi

• Galeri Karya (Gallery Walk): Setiap kelompok menempelkan hasil draf iklan/slogan di dinding kelas. Kelompok lain memberikan apresiasi dalam bentuk catatan kecil (sticky notes).
• Refleksi Diri: Guru memberikan pertanyaan reflektif:

"Apa kesulitan terbesarmu saat memadukan kata-kata singkat dengan gambar agar maknanya tetap tersampaikan?"

Contoh Soal Asesmen / Latihan HOTS

Soal 1 (Pilihan Ganda Kompleks):

Cermati slogan berikut:

"Hemat Air Hari Ini untuk Kehidupan Masa Depan yang Lebih Baik."

Manakah pernyataan yang sesuai dengan fungsi slogan di atas? (Jawaban bisa lebih dari satu)

[x] Membujuk masyarakat untuk tidak membuang-buang air bersih.

[ ] Menjual produk pemurni air dengan harga terjangkau.

[x] Menyampaikan imbauan sosial yang berdampak jangka panjang.

[ ] Memaksa pembaca untuk membeli peralatan hemat air.