TRIBUN-BALI.COM, DENPASAR – Mari kita belajar! Simak nih, di bawah ini kunci jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka halaman 199, tentang Aktivitas 6.8: Ayo Mengamati.

Kali ini kita akan membahas soal pada bab 6 yang berjudul Keanekaragaman Makhluk Hidup, Interaksi, dan Peranannya di Alam pada kegiatan siswa Ayo Mengamati tentang rantai makanan dan jaring-jaring makanan.

Kunci jawaban di bawah ini diharapkan bisa membantu siswa sebagai alternatif jawaban untuk menyelesaikan soal pada halaman 199 di buku siswa IPA Kelas 10.

Berikut kunci jawaban dan pembahasan soal IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka halaman 199 sesuai dengan buku siswa IPA Kurikulum Merdeka edisi tahun 2023.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka Halaman 187, Aktivitas 6.4: Ayo Mengamati

(Update Kunci Jawaban)

Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka Halaman 199

Aktivitas 6.8

Ayo Mengamati

Alat dan bahan:

• Termometer

• Lux meter

Langkah kerja:

1. Pergilah ke suatu ekosistem yang ada di sekitar kalian, seperti sawah, kolam, atau kebun secara berkelompok.

2. Ukurlah suhu dan intensitas cahaya dengan termometer dan lux meter.

3. Catatlah benda tak hidup dan makhluk hidup yang ditemukan dalam tabel. Jika memungkinkan, catat jumlahnya.

4. Amati interaksi yang terjadi antarmakhluk hidup di ekosistem tersebut.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka Halaman 190 191, Aktivitas 6.5: Mengamati

Pertanyaan:

1. Buatlah kemungkinan rantai makanan dan jaring-jaring makanan yang terjadi pada ekosistem tersebut!

Jawaban:

1. Rantai Makanan di Sawah 

Rantai makanan adalah jalur linear tunggal dari perpindahan energi melalui proses makan dan dimakan. Beberapa contoh urutan yang umum terjadi di sawah adalah: 

Jalur Serangga: Padi (Produsen) ==> Belalang/Serangga (Konsumen I) ==> Katak (Konsumen II) ==> Ular (Konsumen III) ==> Elang (Konsumen Puncak) ==> Pengurai.

Jalur Pengerat: Padi ==> Tikus (Konsumen I) ==> Ular Sawah (Konsumen II) ==> Elang (Konsumen Puncak) ==> Bakteri/Jamur (Pengurai).

Jalur Burung: Padi ==> Burung Pipit/Pemakan Biji (Konsumen I) ==> Ular (Konsumen II) ==> Elang (Konsumen Puncak).

Jalur Moluska: Padi ==> Keong Mas (Konsumen I) ==> Katak/Bebek (Konsumen II) ==> Ular (Konsumen III). 

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka Halaman 184 185, Ayo Berlatih

2. Jaring-Jaring Makanan di Sawah 

Jaring-jaring makanan merupakan kumpulan dari beberapa rantai makanan yang saling tumpang tindih dan berhubungan.

Di sawah, satu organisme seringkali memiliki lebih dari satu sumber makanan atau dimangsa oleh berbagai jenis predator. 

Contoh Hubungan Jaring-Jaring Makanan: 

Padi (Produsen) tidak hanya dimakan oleh tikus, tetapi juga oleh belalang, ulat, burung pipit, dan keong mas.

Tikus (Konsumen I) dapat dimangsa oleh ular sawah atau burung elang secara langsung.

Belalang (Konsumen I) dapat dimangsa oleh katak atau burung pipit.

Ular (Konsumen Sekunder/Tersier) memangsa katak, tikus, dan terkadang burung pipit.

Elang (Predator Puncak) berada di tingkat tropik tertinggi karena memangsa hampir semua konsumen di bawahnya (ular, katak, tikus) dan tidak memiliki predator alami di sawah. 

2. Seperti apakah interaksi yang terjadi antar komponen ekosistem, baik antarkomponen biotik maupun interaksi antara komponen biotik dan abiotik?

Jawaban:

Interaksi dalam ekosistem melibatkan hubungan timbal balik yang kompleks untuk menjaga keseimbangan alam. Secara standar biologi, interaksi ini dibagi menjadi dua kategori utama:

A. Interaksi Antara Komponen Biotik (Sesama Makhluk Hidup)

Interaksi ini terjadi antara organisme, baik dalam satu spesies yang sama maupun antarspesies yang berbeda.

B. Interaksi Antara Komponen Biotik dan Abiotik

Interaksi ini menunjukkan bagaimana makhluk hidup bergantung pada lingkungan fisiknya dan sebaliknya, bagaimana makhluk hidup dapat memengaruhi kondisi lingkungan.

Interaksi-interaksi ini membentuk aliran energi dan siklus materi yang memastikan keberlangsungan hidup di dalam ekosistem

3. Adakah hubungan antara makhluk hidup dengan benda mati di tempat yang kalian amati? Seperti apakah itu?

Jawaban:

Ya, terdapat hubungan timbal balik yang sangat erat antara makhluk hidup (komponen biotik) dan benda mati (komponen abiotik) dalam suatu ekosistem.

Hubungan ini bersifat saling mempengaruhi, di mana makhluk hidup bergantung pada benda mati untuk bertahan hidup, dan aktivitas makhluk hidup juga dapat mengubah kondisi benda mati di sekitarnya.

Demikian kunci jawaban IPA Kelas 10 Semester 2 Kurikulum Merdeka halaman 199, kegiatan siswa Aktivitas 6.8: Ayo Mengamati sesuai dengan Kurikulum Merdeka edisi tahun 2023.

Disclaimer

Kunci jawaban diatas bersifat alternatif jawaban sehingga para siswa bisa memberikan eksplorasi jawaban lain.

Kunci jawaban soal diatas bisa saja berbeda sesuai dengan pemahaman tenaga pengajar atau murid. (*)